Dosen Administrasi Pendidikan UM Kembangkan Model Asesmen dengan Pendekatan CIPP Berbasis Teknologi Informasi

Malang, 18 November 2024-- Dalam upaya meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran, dosen Program Studi Administrasi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Negeri Malang (UM) melakukan penelitian inovatif berjudul "Model Asesmen dengan Pendekatan CIPP Berbasis Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Mutu Proses dan Hasil Pembelajaran Mahasiswa". 

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah model asesmen berbasis teknologi informasi yang mengintegrasikan pendekatan Context, Input, Process, and Product (CIPP). Pendekatan ini memberikan solusi evaluasi yang lebih komprehensif, meliputi berbagai aspek pembelajaran mulai dari perencanaan hingga hasil, serta menawarkan rekomendasi perbaikan berbasis data yang terarah.  

Model asesmen ini dikembangkan untuk menjawab tantangan evaluasi pendidikan di era digital. Integrasi teknologi informasi memungkinkan proses asesmen dilakukan secara lebih cepat, akurat, dan efisien. 

Dengan teknologi ini, data yang dikumpulkan dapat memberikan wawasan lebih mendalam tentang keberhasilan proses pembelajaran, baik dari sisi mahasiswa maupun institusi. Penelitian ini menempatkan teknologi sebagai alat strategis yang mampu mendukung pengambilan keputusan berbasis bukti, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan di perguruan tinggi.

Penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahapan penting. Pertama, tahap analisis kebutuhan dilakukan untuk mengidentifikasi permasalahan utama dalam proses pembelajaran mahasiswa. Tahap ini mencakup analisis konteks pembelajaran, kebutuhan dosen, serta tantangan yang dihadapi mahasiswa dalam mencapai hasil belajar. Kedua, tahap pengembangan model asesmen dirancang untuk menciptakan perangkat asesmen berbasis teknologi yang sesuai dengan pendekatan CIPP. 

Ketiga, model ini diuji melalui uji validitas dan kepraktisan, dengan melibatkan dosen dan mahasiswa dari berbagai program studi untuk memastikan efektivitasnya. Terakhir, model ini diimplementasikan secara langsung di lingkungan pembelajaran untuk melihat dampak nyata terhadap proses dan hasil pembelajaran mahasiswa.  

Hasil penelitian ini diharapkan memberikan manfaat besar, baik bagi mahasiswa, dosen, maupun pengelola institusi pendidikan. Mahasiswa akan mendapatkan umpan balik yang lebih cepat dan akurat mengenai hasil pembelajaran dosen. 

Dengan adanya informasi yang jelas dan terstruktur, dosen dapat mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan dan mengembangkan strategi belajar yang lebih baik. Di sisi lain, dosen dapat menggunakan model ini untuk memantau efektivitas metode pengajaran yang diterapkan, sementara institusi pendidikan dapat memastikan bahwa proses pembelajaran yang berlangsung sudah memenuhi standar mutu yang diharapkan.  

Penelitian ini juga mendukung visi Universitas Negeri Malang sebagai institusi yang inovatif dan berorientasi pada transformasi pendidikan berbasis teknologi. Dengan mengembangkan model asesmen berbasis teknologi informasi, UM menunjukkan komitmennya untuk terus berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan di Indonesia. 

Inovasi ini juga menjadi bagian dari upaya untuk menyiapkan mahasiswa menghadapi tantangan global, dengan membekali dosen kemampuan belajar mandiri dan adaptasi terhadap perkembangan teknologi.