Oleh Salsabilah
(Mahasiswa Pendidikan Sosiologi FIS UNJ)
Kehidupan anak-anak muda akan menjadi bagian dari pembaharu atau penerus bagi masa depan. Pemuda sebagai penerus dan pembaharu membutuhkan bekal yang akan digunakan untuk membangun dan memajukan lingkungannya, bekal tersebut berupa sebuah fasilitas yakni pendidikan. Anak muda membutuhkan pendidikan sebagai bekal menuju masa depan yang cerah, yang akan menjadikan dirinya sebagai agen perubahan untuk lingkungannya. Tentu perubahan maju yang diharapkan oleh para orang tua saat ini.
Para pemuda diberikan bekal berupa pendidikan karena mereka akan memimpin suatu entitas dari kelompok masyarakat, bahkan negara. Oleh karena itu untuk membentuk pribadi masa depan yang lebih berkualitas harus melewati sebuah tahapan atau proses pendidikan. Menurut Presiden Indonesia Soekarno, pendidikan merupakan sebuah arena yang digunakan untuk mengasah akal serta membangun dan menumbuhkan intelektualitas.
Pada konteks pendidikan menurut Soekarno, beliau sangat yakin bahwa intelektualitas para pemuda bisa merubah suatu bangsa atau negara ke arah yang lebih baik atau menuju suatu puncak kemajuan. Lain halnya dengan pendapat Tan Malaka, dalam bukunya yang berjudul Madilog disebutkan bahwa lahirnya pendidikan bertujuan untuk mempertajam kecerdasan; memperkukuh kemauan; dan memperhalus perasaan. Sehingga Tan Malaka memiliki keyakinan dengan adanya pendidikan segala aspek kecerdasan dan perasaan bisa diasah lebih baik lagi.
Lahirnya pendidikan diharapkan untuk pemuda agar memiliki visi dan misi yang bertujuan membangun dan memajukan bangsa serta peduli akan masyarakat. Selain itu, pemuda yang telah mengenyam bangku pendidikan harus mengenal dan mengetahui hak serta kewajiban; dapat berperilaku adil; dan memahami nilai-nilai kehidupan serta kemanusiaan.
Oleh karena itu, proses pendidikan ditujukan untuk memanusiakan manusia. Di mana para pelajar ini diberi nilai-nilai kehidupan dan kemanusiaan agar bisa memanusiakan manusia. Setelah membahas betapa urgensinya pendidikan bagi hidup para pemuda, selanjutnya terdapat kaitan pendidikan dengan tujuan pendidikan.
Pertama, pembentukan ilmu pengetahuan. Melalui pendidikan anak muda diajarkan beberapa ilmu pengetahuan untuk menguatkan pengetahuan dalam otak mereka. Anak muda yang dapat duduk di bangku pendidikan mendapatkan sebuah fasilitas, yakni ilmu pengetahuan yang meningkat. Sehingga pengetahuan ilmiahnya lebih tinggi dibanding common sense. Oleh karena itu pendidikan berkontribusi untuk anak muda dalam melahirkan perkembangan-perkembangan ilmu pengetahuan.
Kedua, meningkatkan potensi diri. Melalui pendidikan, potensi-potensi yang dimiliki anak muda akan terus meningkat. Seperti salah satunya negara Jepang yang anak mudanya memiliki potensi dalam bidang teknologi, maka sekolah-sekolah di Jepang akan terus meningkatkan potensi anak mudanya ke jenjang yang lebih serius. Guru di Jepang juga akan memberikan wadah untuk mengembangkan potensi anak muridnya.
Selain di Jepang, di negara sendiri pun Indonesia memiliki wadah untuk meningkatkan dan mengembangkan potensi diri. Hadirnya kegiatan ekstrakurikuler bermanfaat bagi siswa dan siswi untuk menemukan dan meningkatkan potensi dalam diri. Selain di sekolah, di universitas juga disediakan UKM, BEM, dan kegiatan-kegiatan lain yang bermanfaat untuk meningkatkan potensi diri.
Ketiga, membentuk karakter diri. Artinya melalui pendidikan, karakter-karakter dalam diri akan terbentuk secara perlahan. Pendidikan akan memberikan sosialisasi dan internalisasi mengenai nilai-nilai tertentu atau etika-etika tertentu dalam diri peserta didik. Melalui pendidikan hal yang berkaitan dengan ideologi, pandangan hidup, dan lain-lain akan terbentuk di sana. Maka dari itu, internalisasi nilai-nilai dalam dunia pendidikan seperti nilai; norma; dan moral akan membentuk karakter diri.
