Kutipan untuk hari ini
"Anak-anak hidup dan tumbuh sesuai kodratnya sendiri. Pendidik hanya dapat merawat dan menuntun tumbuhnya kodrat itu."
(Ki Hajar Dewantara)
Tujuan Pembelajaran Khusus:
CGP dapat berbagi pengalaman pribadi tentang bagaimana tindakan gurunya di masa lalu membantu dirinya untuk belajar dengan lebih baik sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Pertanyaan Pemantik untuk Pembelajaran 1:
- Bagaimana seorang guru dapat mengelola kelas dan memenuhi kebutuhan belajar murid-muridnya  yang berbeda-beda?
 Selamat datang Bapak/Ibu Calon Guru Penggerak di Sesi Pembelajaran yang Pertama! Untuk mengawali pembelajaran di Modul 2.1 ini,  Anda akan melakukan refleksi individu.
Membuat Refleksi Individu
- Bayangkanlah kelas yang saat ini Anda ampu dengan segala keragaman murid-murid Anda.
- Apa yang telah Anda lakukan untuk melayani kemampuan murid yang berbeda? Apa yang Anda lakukan untuk membuat proses pembelajaran menjadi lebih mudah untuk murid Anda? Apakah ada perlakuan yang berbeda yang Anda lakukan? Â Jika ada, perlakuan seperti apa? Jika tidak ada, apa dampaknya terhadap murid Anda?
- Sebutkan tantangan-tantangan yang Anda hadapi dalam proses pembelajaran di kelas yang disebabkan oleh keragaman murid-murid Anda tersebut? Tindakan-tindakan apa yang telah Anda lakukan untuk mengatasi tantangan-tantangan tersebut?
- Menurut Anda, untuk mengakomodasi tantangan yang terkait dengan keragaman murid tersebut, bagaimana seharusnya pembelajaran itu dirancang, dilaksanakan, dan dievaluasi?
Tanpa perlu dabayangkan pun, selama ini saya mengajar murid yang beragam, keberagaman adalah suatu keniscayaan yang harus kita terima sebagai  takdir Tuhan. Murid yang saya ajar pun memiliki keunikan sendiri-sendiri, dalam hal ini berbeda, beda karakter, beda kemampuan berfikir, beda latar belakang, dan lain sebagainya. Perbedaan ini adalah anugerah dan menjadi tantangan tersendiri apalagi bagi guru seperti saya.
Tantangan tersebut diantaranya adalah upaya guru dalam mencapai tujuan pembelajaran. Bagaimana tidak, daya tangkap murid yang berbeda-beda menjadikan tujuan pembelajaran ada yang mudah dicapai ada yang sulit untuk dicapai.
