Rencana Aksi Nyata Terkait Asesmen Membaca dan Menulis

Rencana aksi nyata terkait asesmen membaca dan menulis memuat lima komponen yaitu :

Kegiatan yang dipilih

• Kegiatan membaca dan menulis cerita pendek
• Siswa akan membaca sebuah cerpen dan menuliskannya lagi, atau dapat melanjutkan ceritanya sesuai imajinasi mereka terait cerpen yang telah dibaca.

Strategi yang digunakan

• Pendekatan berbasis diskusi: memulai dengan diskusi kelompok kecil untuk membangun pemahaman bersama dan melatih pemikiran kritis.
• Modeling (contoh langsung): guru memberikan contoh secara langsung tentang cara menganalisis teks dan membuat ringkasan/ulasan singkat.
• Penerapan rubrik penilaian: guru menggunakan rubrik untuk memberikan penilaian atas hasil dari pekerjaan siswa.

Alokasi Waktu

Total Waktu : 3 x 30 menit

Langkah-langkah kegiatan

• Sesi 1 : pembukaan (30 menit)
• Perkenalan cerita pendek dan tujuan pembelajaran
• Membaca dan pemahaman bacaaan
• Tanya jawab untuk memastikan pemahaman peserta didik pada cerita pendek.
• Sesi 2 : Diskusi (30 menit)
• Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil 3-4 orang.
• Peserta didik mendiskusikan tema, karakter, plot cerpen.
• Peserta didik mencatat ide yang muncul selama diskusi.
• Sesi 3 : Menulis dan Presentasi (30 menit)                      
• Peserta didik menulis ulang cerpen atau melanjutkan cerita sesuai kreativitasnya.
• Peserta didik berdiskusi tentang cara mengekspresikan idenya.

Asesmen yang digunakan

• Asesmen  formatif : Observasi selama diskusi kelompok untuk menilai partisipasi dan kolaborasi, tanya jawab selama sesi membaca untuk menilai pemahaman bacaan.
• Asesmen sumatif :
• Penilaian  tulisan akhir menggunakan rubrik yang mencakup :

Kriteria

1

(kurang)

2