b) Peningkatan Kualitas Pengajaran
- Pelatihan guru dalam metode literasi
- Pengembangan materi pembelajaran adaptif
- Implementasi teknologi pembelajaran
- Evaluasi efektivitas pengajaran
2. Dukungan Sosial dan Keluarga
a) Program Pemberdayaan Keluarga
- Edukasi literasi keluarga
- Panduan pendampingan belajar
- Pembentukan komunitas literasi
- Dukungan psikologis
b) Kolaborasi Masyarakat
- Program mentoring
- Perpustakaan komunitas
- Kegiatan literasi masyarakat
- Kampanye kesadaran literasi
3. Intervensi Teknologi
- Aplikasi pembelajaran membaca
- Platform belajar adaptif
- Media pembelajaran interaktif
- Tools evaluasi kemajuan
D. Rekomendasi dan Pandangan
1. Untuk Pemerintah
- Evaluasi dan perbaikan sistem pendidikan
- Alokasi anggaran literasi
- Pengembangan program khusus
- Penguatan regulasi pendidikan
2. Untuk Sekolah
- Implementasi program literasi intensif
- Peningkatan kompetensi guru
- Evaluasi berkala kemampuan siswa
- Kolaborasi dengan orangtua
3. Untuk Keluarga
- Pendampingan aktif dalam belajar
- Penciptaan lingkungan literasi
- Komunikasi aktif dengan sekolah
- Dukungan motivasi berkelanjutan
Penutup dan Refleksi
Fenomena siswa sekolah menengah yang belum mampu membaca merupakan masalah kompleks yang memerlukan pendekatan holistik dan keterlibatan semua pihak. Beberapa poin kunci untuk diperhatikan:
1. Urgency of Action
  - Permasalahan ini memerlukan penanganan segera
  - Dampak jangka panjang yang signifikan
  - Kebutuhan akan solusi sistemik
  - Pentingnya pencegahan dini
2. Collaborative Approach
  - Kerjasama multi-stakeholder
  - Pendekatan berbasis komunitas
  - Integrasi teknologi dan tradisional
  - Evaluasi dan perbaikan berkelanjutan
