Pada dasarnya, setiap anak terlahir dengan potensi kreatif yang Tuhan berikan kepadanya. Dengan adanya potensi-potensi tersebutlah, seorang anak akan tumbuh menjadi pribadi yang bermanfaat dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia di kemudian hari.Akan tetapi, potensi-potensi yang terpendam akan semakin terbuang sia-sia jika tidak diberi stimulasi yang memungkinkan bertumbuhnya ide-ide kreatif dalam diri seorang anak. Begitu pula sebaliknya.
Oleh karena itu, sebagai upaya guru dan orang tua untuk mengembangkan potensi dan  daya kreativitas anak-anaknya sangat banyak sekali bentuk dan macam metodenya, salah satunya yaitu dengan mengerjakan suatu proyek tertentu. Dengan adanya kegiatan proyek ini diharapkan dapat memancing kreativitas dan bakat terpendam dalam diri seorang anak.
Ketika mendengar kata "proyek" mungkin sebagian besar dari kita alan berpikir bahwa yang dimaksud adalah proyek-proyek besar yang dikerjakan oleh para insinyur atau arsitek saat membangun sebuah bangunan yang besar. Padahal, jika kita berpikir lebih luas, kegiatan proyek ini ada banyak macamnya, loh.
Kegitan-kegiatan sederhana yang diperkenalkan oleh orang tua di rumah seperti membuat taman bunga, atau bahkan yang diperkenalkan oleh guru di kelas seperti membuat dekorasi ruang kelas juga dapat disebut sebagai proyek. Yang tanpa disadari, kegiatan yang anak-anak pikir hanya sebagai kegiatan yang menyenangkan ini, ternyata juga memiliki banyak sekali manfaat.Â
Antara lain meningkatkan kemampuan dalam seni dan menumbuhkan ide-ide kreativitas, menumbuhkan rasa percaya diri yang kuat, mempererat rasa solidaritas, serta meningkatkan kemampuan anak dalam berinteraksi dan bersosialisasi dengan teman-teman atau orang-orang di sekitarnya. Karena kegiatan ini dilakukan secara bersama-sama.
Proyek sendiri merupakan suatu kegiatan yang mengedepankan kemampuan anak dalam berinteraksi bersama suatu kelompok, alias dikerjakan secara bersama-sama. Oleh karena itu, selain dapat mengembangkan kreativitas, kegiatan semacam proyek ini juga dapat menstimulasi perkembangan sosial dan emosional anak. Dalam pengerjaannya pun sebisa mungkin terdiri dari kegiatan yang tidak hanya mendidik melainkan juga menyenangkan dan dapat menghibur anak-anak.
Seperti yang kita ketahui, metode proyek ini merupakan kegiatan yang berlandaskan "Learning by doing". Mungkin hampir sama dengan metode eksplorasi, metode proyek ini juga mengajak anak-anak untuk belajar dengan secara langsung terlibat dalam kegiatannya.
Akan tetapi, bedanya jika pada kegiatan eksplorasi anak-anak hanya tinggal menikmati dan mengamati berbagai benda, baik yang alami maupun yang buatan yang telah tersaji di sekitar mereka. Sedangkan, pada proyek ini anak-anak dituntun untuk "membuat" sendiri bahan atau media pembelajarannya. Tentunya dengan bantuan dan arahan dari guru maupun orang tua.
Biasanya, kegiatan ini sering kali kita temukan pada sekolah-sekolah dasar, bahkan ada beberapa taman kanak-kanak yang sudah menerapkan metode ini pula. Sebelumnya, seorang guru harus terbiasa berpikir kreatif demi mewujudkan ide-ide untuk kemudian dituangkan dalam pembelajaran anak-anak didiknya.
Salah satu kegiatan proyek yang paling sering kita temukan adalah kegiatan menghias kelas. Dengan kegiatan menghias kelas ini, anak-anak dapat meningkatkan kemampuan seni dan kreativitas. Serta membuat anak-anak semakin betah belajar dalam kelas karena suasana yang nyaman dan dekorasi yang sesuai dengan keinginan mereka.
Yang menjadi acuan dalam keberhasilan penerapan metode proyek ini adalah keterlibatan anak di dalamnya. Entah itu keterlibatan mereka dalam memilih proyek apa yang akan dikerjakan, dimulai dari proses memklih benda dan bahan-bahan untuk menyusun proyek, keterlibatan mereka dalam kegiatan pengerjaannya, hingga pada proses penyelesaiannya.
