Kata evaluasi diambil dari bahasa inggris evaluation yang mengandung kata dasar value yang berarti "nilai". Kata value atau nilai dalam istilah evaluasi berkaitan denfan keyakinan bahwa sesuatu hal itu baik atau buruk, benar atau salah. Evaluasi juga dapat diartikan sebagai suatu proses mempertimbangkan sesuatu atau gejala dengan mempergunakan patokan tertentu yang sifatnya kualitatif.
Dalam pendidikan PAUD, evaluasi pada anak usia dini lebih dominan pada kegiatan bermain, karena pada dasarnya, anak mulai belajar dan mengenal sesuatu melalui kegiatan bermain tersebut. Jadi, dapat dikatakan bahwa pembelajaran pada anak usia dini merupakan proses kegiatan bermain sambil belajar.
Untuk mencapai tujuan perkembangan anak, kegiatan pembelajaran di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini, harus mempertimbangkan nilai- nilai dan keberhasilan dalam menstimulus perkembangan anak atau sesuai dengan kebutuhan anak tersebut.
Dalam pengembangan suatu pembelajaran tentu terdapat evaluasi. Pada anak usia dini evaluasi perlu dilakukan guna mengetahui kemajuan pembelajaran anak, untuk menstimulus perkembangan dan pertumbuhan anak, dan guna dalam mengetahui efektivitas dalam program pembelajaran.
Adanya evaluasi pembelajaran pada anak usia dini merupakan suatu proses untuk mendapatkan berbagai informasi atau data mengenai tingkat pencapaian perkembangan pada anak melalui kegiatan pembelajaran. Evaluasi ini dilakukan sesuai dengan aspek pertumbuhan dan perkembangan anak, serta hasi kerja atau hasil karyanya yang diperoleh dengan menggunakan hasil penilaian.
Perlu diketahui bahwa teknik evaluasi dalam pembelajaran anak usia dini ada beberapa aspek yang harus diperhatikan, diantaranya:
1. Aspek akademis, yang mencakup pengetahuan, pemahaman, dan pemyimpanan informasi
2. Aspek sikap, yang mencakup kegemaran dalam membaca, suka belajar, dan melakukan kegiatan lainnya.
3. Aspek pemikiran, yang mencakup ketrampilan lisan dan tulis, ketrampilan menganalisis informasi, dan ketrampilan organisadi dan teknik.
Evaluasi dalam kegiatan pembelajaran anak usia dini sangat penting adanya dikarenakan dengan melakukan evaluasi seorang pendidik, maupun calon pendidik, akan lebih mudah dalam mengatahui hasil yang sudah dicapai oleh anak didiknya dalam kegiatan oembelajaran yang sudah dilakukan.
Selain itu evaluasi dalam kegiatan pembelajaran anak usia dini juga dapat dijadikan sebagai tolak ukur  untuk melakukan kegiatan pembelajaran selanjutnya.Â
Tenik evaluasi ini adalah salah satu alat bantu atau bahan yang dapat digunakan dalam sebuah penilaian dengan mengumpulkan berbagai informasi capaian bagi anak didik.
Dalam menekankan evaluasi pembelajaran pada anak usia dini ada beberapa teknik yang harus dipahami. Teknik dalam evaluasi adalah alat- alat atau cara yang dapat digunakan dalam proses pengumpulan data tentang hasil kegiatan pemvelajaran yang telah dilakukan. Secara garis besar teknik evaluasi pembelajaran dibagi menjadi dua macam teknik, yakni:
Teknik Tes
Teknik Tes merupakan alat ukur atau prosedur yang harus dilakukan dalam mengerjakan tugas, dengan cara menjawab soal  atau sebuah pertanyaan. Teknik ini sangat penring digunakan untuk mengetahui tingkat kemampuan atau keahlian anak didik. Yes ini daoat dilakukan secara lisan dengan mengajukan pertanyaan pada anak didik atau menuliskan soal yang akan dijawab oleh peserta didik tersebut.
