Sifat dan Peran Seni Musik
Pendidikan kesenenian di dalam kurikulm 1984 meliputi 4 cabang seni yaitu seni rupa, seni musik, seni tari, dan seni teater. Dua cang seni yaitu seni rupa dan seni musik sudah lama di kenal dalam dunia bpendidikan kita.
Mengingat dalamkurikulum SD alokasiwaktru untuk pelajaran kesenian sangat terbatas yaitu dua jam dalam satu minggu. Dalam pendidikan seni di dasarkan pada 3 asas yaitu asas ketelaksanaan, asas keluwesan, dan asas tujuan
Maksud dinyatakan ketiga asas dalam pelakasanaan kurikulum 1984, terutama asas keterlaksanaan, menunjukkan bahwa materi minimal masih dapat di tawar lagi. Sejak pelaksanaan kurikulum 1984 sampai kurikulum SD, materi yang paling kuat untuk ditawar adalah praktik alat musik
Jika diprhatikan perkembangan pelaksanaan pelajra praktek musik sampai sekarang cukup menggembirakan, hal ini dapat dilihat banyak anak yang pergi atau pulang sekolah membawa rekorder dan pianika. Praktik alat musik sengaja diberikan di sekolah degan berbagai pertimbangan, antara lain untuk:
mempermudah siswa mepelajrai dan menguasai not balok
memberi kemungkinan bagi siswa yang mempunyai keunggulan dengan suaranya untuk menyalurkan minat dan bakatnya di bidang musik
memberi pengetahuna yang lebih dalam menfenal dan menghayati berbagai alat musi, sehingga kelak siswa diharapkan mempunyai sikap budaya yaitu sikap dapat menghargai dan mencintai seni atau karya seni sebagai hasil budaya bangsanya.
Pelaksanaan pendidikan seni musik di sekolah dasar bersifat edukasi, apresiasif, dan katarsis. Pendidika seni musik bersifat edukasi karena membantu pertumbuhan anak di bidang musik, pendidikan ini juga bersifat apresiatif karena menumbuhkan sikap menghargai dan mencintai karya budaya bangsanya dan seni musik juga bersifat katarsis karena memberi kesegaran dan kegembiraan kepada siswa sehingga akan mendorong siswa mempelajari pelajaran lainnya.
Peran pendidikanm seni musik adalah mengupayakan pembentukan manusia indonesiaseutuhnya dengan cara memupuk rasa kebanggan nasional dan ketahanan dalam menanggulangi pengaruh budaya asing yang bersifat negatif
Materi Seni Musik
Dalam pembelajran musik hal-hal yang harus dicapai harus dapat meliputi 3 bidang belajar yaitu:
Biodang belajar pengetahuan atau kognitif
Bidang belajar nilai dan sikap atau dinamika-afektif
Bidang belajar keterampilan atau sensori-psikomotorik
Sesuai dengan ketiga bidang belajar tersebut materi yang penting dalam pelajaran seni musik adalah:
Materi pengetahuan musik : irama, melodi,harmoni, bentuk, unsur eksprsif
Materi apresiasi musik (sikap menghargai usik); mendengarkan musik dan mengenal beberapa tokoh musik
Materi ketrampilan (praktik musik): praktik vokal dan praktik instrumen.
CONTOH RPP PRAKTIK VOKAL
A. STANDAR KOMPETENSI:Mengenal notasi angka
B. KOMPETENSI DASAR:Memabaca not angka
C. INDIKATOR:Menyanyikan lagu “Anak
Gembala”
D. TUJUAN:
- Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang ambitus teknik vocal, siswa dapat membedakan antara suara tinggi dan suara rendah dengan tepat
- Melalui demonstrasi guru dalam membaca not angka dalam lagu anak gembala siswa dapat membaca not angka dengan benar
- Melalui demontrasi guru dalam bernyanyi lagu anak gembala siswa dapat menyanyikan lagu anak gembala dengan tepat
- Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang teknik membuat suara dua dalam lagu, siswa dapat membuat suara dua dalam lagu anak gembala dengan tepat.
E. MATERI PEMBELAJARAN
- Teknik vocal adalah suatu cara menyanyi dengan baik dan benar.
- Tekni-teknik vocal yang perlu dipelajari yaitu: pengucapan, pernafasan, phrasering, pembawaan
- Ambitus ialah batas-batas nada yang dimiliki oleh masing-masing manusia. Dan setiap orang bias memiliki wilayah nada (ambitus) yang berbeda.
- Teks lagu anak gembala.
F. METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN
- Ceramah
- Demostrasi
- Penugasan
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan
- Mengucapkan salam
- Berdoa
- Mengabsen kehadiran siswa
- Menyiapkan alat-alat
- Guru bertanya jawab kepada siswa “ siapa yang hobinya menyanyi?”
- Guru menyampaikan materi yang akan di ajarakan
“Pada hari ini kita akan mempelajarai tentang cara menyanyikan sebuah lagu yaitu anak gembala”
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
“Setelah pelajaran ini selaesai ibu harap kalian dapat menyanyikan lagu anak gembala dengan benar”
2. Kegiatan Inti
a) Eksplorasi
- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang ambitus suara
- Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara membaca not angka
- Siswa memperhatikan demonstrasi guru dalam membaca not angka dalam lagu
“Anak Gembala”
- Siswa memperhatikan demonstrasi guru dalam menyanyikan lagu “Anak
Gembala”
b) Elaborasi
- Siswa dengan bimbingan guru membaca not angka
- Siswa dengan bimbingan guru membaca not angka dalam lagu anak gembala
- Siswa dengan bimbingan guru menyanyikanlagu anak gembala
- Siswa secara berkelompok membuat suara dua dari lagu anak gembala
c) Konfirmasi
- Siswa dibagi menjadi 5 kelompok , masing-masing kelompok ada 4 anak
- Siswa bersama kelompoknya berlatih bernyanyi
- Siswa secara berkelompok maju ke depan menyanyikan lagu anak gembala
3. Penutup
- Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi
- Siswa mencatat PR
- Guru menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan berikutnya
H. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
- Teks lagu anak gembala
2. Sumber pembelajaran
- Buku Seni Budaya dan Keterampilan
- Buku Fokus
I. PENILAIAN
Indikator
Teknik Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen
Menyanyikan lagu anak “Anak Gembala”
- Bentuk Praktek
- Subyektif
-Teks lagu “Anak Gembala”
Dengan memperhatikan aspek:
Keindahan suara
Penguasaan teknik vocal
Penafsiran dan pengungkapan lagu
Penampilan yang meliputi kepribadian, keserasian, dan kewajaran
Nilai = Jumlah Skor perolehan
4
Asoek yang dinilai:
Keindahan suara10-90
Penguasaan Teknik vocal 10-90
Penafsiran dan pengungkapan lagu 10-90
Penampilan 10-90
Mengetahui,………2010
Kepala SDN …..Guru Kelas
NIP……………NIP ………………
