Pendahuluan
      Pendidikan inklusif adalah pendekatan pendidikan yang bertujuan untuk memastikan bahwa semua siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, mendapatkan kesempatan yang sama untuk belajar dan berkembang. Dalam beberapa tahun terakhir, teknologi telah menjadi alat yang sangat penting dalam mendukung pendidikan inklusif. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi memungkinkan akses yang lebih luas dan fleksibel bagi siswa dengan berbagai kebutuhan dan latar belakang. Menurut UNESCO (2020), teknologi dapat membantu mengatasi hambatan fisik dan kognitif yang dihadapi oleh siswa dengan kebutuhan khusus.
      Namun, implementasi teknologi dalam pendidikan inklusif tidak tanpa tantangan. Kesenjangan digital, keterbatasan infrastruktur, dan kurangnya pelatihan bagi guru adalah beberapa isu yang perlu diatasi (Anderson & Shattuck, 2012). Meskipun demikian, potensi teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan inklusif sangat besar, dan oleh karena itu, penting untuk mengembangkan strategi yang efektif dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi.
      Topik ini penting karena pendidikan inklusif adalah hak dasar setiap anak dan merupakan bagian integral dari pembangunan masyarakat yang adil dan setara. Teknologi dapat memainkan peran kunci dalam mewujudkan pendidikan inklusif dengan menyediakan alat dan sumber daya yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa. Dengan demikian, pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi tidak hanya relevan tetapi juga untuk memastikan bahwa semua siswa dapat mencapai potensi penuh mereka (Salamanca Statement, 1994).
      Penggunaan teknologi dalam pendidikan inklusif dapat membantu mengatasi berbagai hambatan yang dihadapi oleh siswa dengan kebutuhan khusus. Misalnya, aplikasi pendidikan yang dirancang khusus dapat membantu siswa dengan gangguan penglihatan atau pendengaran untuk belajar dengan lebih efektif (Smith & Tyler, 2011). Selain itu, platform e-learning dapat memberikan fleksibilitas waktu dan tempat belajar, yang sangat bermanfaat bagi siswa yang mungkin tidak dapat mengikuti jadwal sekolah konvensional.
Isi
1. Jenis-Jenis Sumber dan Media Pembelajaran
      Media pembelajaran berbasis teknologi mencakup berbagai jenis alat dan platform yang dapat digunakan untuk mendukung proses belajar mengajar. Beberapa jenis media pembelajaran yang umum digunakan antara lain aplikasi pendidikan, platform e-learning, dan video interaktif. Aplikasi seperti Kahoot!, Quizlet, dan Duolingo menyediakan cara interaktif untuk belajar dan menguji pengetahuan siswa. Aplikasi ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus (Smith & Tyler, 2011). Platform seperti Google Classroom, Moodle, dan Edmodo memungkinkan guru untuk mengelola kelas secara online, memberikan tugas, dan berkomunikasi dengan siswa. Platform ini sangat berguna untuk pendidikan inklusif karena memungkinkan fleksibilitas dalam waktu dan tempat belajar (UNESCO, 2020). Video pembelajaran yang interaktif, seperti yang tersedia di Khan Academy atau YouTube Edu, dapat membantu siswa memahami konsep-konsep yang kompleks melalui visualisasi dan demonstrasi langsung (Anderson & Shattuck, 2012).
2. Contoh Nyata atau Pengalaman Pribadi yang Relevan
      Pengalaman pribadi dalam menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi menunjukkan dampak positif yang signifikan. Misalnya, di sebuah sekolah inklusif di Jakarta, penggunaan aplikasi pendidikan seperti Kahoot! telah membantu siswa dengan kebutuhan khusus untuk lebih terlibat dalam proses belajar. Siswa yang biasanya kesulitan mengikuti pelajaran di kelas konvensional menunjukkan peningkatan partisipasi dan pemahaman materi setelah menggunakan aplikasi ini.
3. Kelebihan dan Tantangan Menggunakan Sumber dan Media Pembelajaran dalam Era Digital
