4. Kecerdasan Spasial
Kemampuan melahirkan persepsi dimensi spasial-visual (keruangan) secara akurat dan mentransformasikannya. Komponen intinya adalah kepekaan pada warna, garis, bentuk, ruang, dan hubungan antar unsur tersebut. Contoh–contoh orang yang memiliki kecerdasan spasial adalah pelaut, pilot, pematung, pelukis, pengemudi, pemburu, dekorator interior-eksterior, dan arsitek.
Strategi Pembelajaran
1) Belajar bentuk. Saat anda membaca buku bersama peserta didik, mintalah dia memperhatikan bentuk-bentuk rumah, bola, atau benda yang ada dalam buku.
2) Sebutkan konsep garis, seperti melengkung, lurus, zig-zag, bulat, persegi, atau kerucut. Deskripsikan suatu bentuk secara verbal, lalu mintalah anak menggambarkannya. Kemudian ajaklah anak berlatih membentuk berbagai gambar dari sebuah garis lurus atau lengkung.
Games Edukatif
1) Bermain puzzle dan balok: https://puzzel.org/
2) A Real Me: https://www.arealme.com/spatial-intelligence-test/id/
3) Wordwall: https://wordwall.net/resource/22067216/2d-shapes
5. Kecerdasan Musikal
Kemampuan mengerjakan bentuk-bentuk musikal dengan cara melahirkan persepsi, membedakan, mengubah dan mengekspresikan. Komponen dasar kecerdasan musikal adalah kepekaan pada irama, pola titi nada/melodi, warna suara suatu lagu. Orang-orang yang memilki kecerdasan musikal yang baik antara lain; komposer, konduktor, musisi, kritikus musik, pembuat instrumen dan orang-orang sensitif terhadap unsur suara.
Strategi Pengajaran
1) Kenalkan siswa lewat berbagai jenis alat musik meskipun hanya lewat gambar
2) Menyediakan alat-alat musik sederhana, misalnya gitar, drum, piano, tamborin mainan (dari plastik) dan sebagainya
3) Mengajarkan not balok lewat lagu-lagu sederhana
4) Untuk melatih kepekaan nada, anak juga dapat diperdengarkan lagu-lagu dengan irama yang berbeda saat dia makan, menggambar, bermain, dan dalam melakukan aktivitas lainnya
5) Anak-anak cenderung menyukai lagu yang bernada riang.
6) Ajaklah anak untuk menampilkan kebolehan mereka dalam acara-acara sekolah.
Games Edukatif
1) Bernyanyi bisa dikombinasikan dengan kegiatan bermain lainnya, seperti permainan kursi putar
2) Chrome Music Lab: https://musiclab.chromeexperiments.com
6. Kecerdasan Interpersonal
Kemampuan membuat persepsi dan membedakan suasana hati, keinginan motivasi, dan perasaan orang lain. Komponen utamanya adalah kepekaan pada ekspresi wajah, suara, gerak, isyarat, merespon, dan persuasi (mempengaruhi). Kecerdasan interpersonal akan dapat dilihat dari beberapa orang seperti; guru yang sukses, pekerja sosial, aktor, politisi.
Strategi Pengajaran
Strategi guru dalam mengembangkan kecerdasan interpesonal peserta didik adalah dengan mengajarkan:
1) Berkomunikasi
2) Hubungan dengan orang lain
3) Kasih sayang
4) Berbagi
5) Kepedulian/perhatian
6) Perasaan
Games Edukatif
1) Role Play (Bermain Peran)
Bermain peran adalah mengeksplorasi hubungan antar manusia dengan cara memperagakannya dan mendiskusikannya sehingga secara bersama-sama dapat mengeksplorasi perasaan, sikap, nilai, dan berbagai strategi pemecahan masalah. Melalui bermain peran anak-anak dapat berinteraksi dengan orang lain (Mulyasa, 2016).
Langkah-langkah bermain peran:
a. Guru menetepkan dan memilih tema yang akan dimainkan
b. Guru membuat naskah skenario atau jalan cerita untuk bermain peran
c. Guru menyediakan alat-alat seperti alat atau media
d. Guru menjelaskan teknis permainan bermain peran
e. Guru memilih peran anak yang akan bermain peran
f. Menceritakan sambil mengatur adegan pertama
g. Guru mendiskusikan tentang nilai-nilai yang terkandung dari kegiatan bermain peran
h. Guru mengevaluasi kerja atau pun hasil dari bermain peran
2) Wordwall: https://wordwall.net/id/resource/22810115/perasaan-dan-penyebabnya
7. Kecerdasan Intrapersonal
Kemampuan memahami diri sendiri dan bertindak atas pemahaman diri tersebut. Termasuk juga memahami secara tepat kekuatan dan keterbatasannya, menyadari suasana hati, keinginan motivasi, temperamen/watak disiplin diri, dan harga diri.
Strategi Pengajaran
Peserta didik diajarkan untuk dapat mengutarakan pendapatnya, keinginannya, kebutuhannya, kekecewaannya, kejengkelannya, atau apa pun yang berkecamuk dalam dirinya. Sehingga dia bisa dipahami dan diterima secara baik oleh lingkungannya.
