TikTok Selaku Media Pendidikan Bahasa serta Sastra Indonesia

Aplikasi TikTok bisa digunakan selaku media dalam pendidikan bahasa serta sastra Indonesia sebab bisa penuhi kebutuhan belajar siswa serta menarik atensi siswa dengan keterbaharuannya, dan mempunyai banyak fitur yang bisa diimplementasikan ke dalam pendidikan. Tidak hanya itu, aplikasi ini ekuivalen dengan pertumbuhan kematangan serta pengalamannya dan ciri partisipan didik yang ialah generasi milenial yang lekat dengan dunia digital spesialnya gawai.

Keberhasilan implementasi kurikulum 2013 bisa diukur lewat proses perencana pendidikan yang matang. Salah satunya merupakan pemilihan media pendidikan yang pas. Media pendidikan berbentuk aplikasi TikTok bisa dijalankan pada fitur bergerak berbasis Android serta iOS sehingga media pendidikan ini bisa dioperasikan kapan juga serta di mana juga.

Media pendidikan ini tercantum dalam jenis media pendidikan berbasis mobile learning. O' Malley dalam Purbasari( 2013), mobile learning ialah sesuatu pendidikan yang pembelajar( learner) tidak diam pada satu tempat ataupun aktivitas pendidikan yang terjalin kala pembelajar menggunakan fitur teknologi bergerak. Aplikasi TikTok dalam pendidikan keahlian bersastra bisa diterapkan dalam banyak kompetensi bawah, misalnya keahlian bermain kedudukan. 

Dalam kompetensi bawah tersebut menekankan pada aspek suprasegmental siswa dalam memerankan suatu naskah drama, diskusi, ataupun apalagi monolog. Siswa bisa dimohon buat mempersiapkan suatu rekaman yang berisi nasrasi, diskusi, serta monolog, setelah itu siswa bisa mengunggahnya dengan fitur media lagu latar yang terdapat pada aplikasi TikTok. Sehabis terunggah siswa dimohon buat suam mulut( dubing) suara yang terunggah tersebut dengan memakai ekspresi yang pas. Sehabis itu, dikomunikasikan dalam jejaring kelas. 

Pada sesi ini guru serta siswa bisa melaksanakan penilaian bersama. Siswa bisa menggunakan fitur duet ataupun kerja sama buat membuat suatu obrolan/ diskusiTidak hanya keahlian berdialog serta menulis, salah satu keahlian yang wajib dipahami oleh tiap orang merupakan keahlian membaca. Tomkins serta Hoskisson dalam Darmawan( 2013) menarangkan," Reading has two purposes: they are reading for enjoyment and reading to carry away information. Reading for enjoyment focuses on the lived- through experience of reading. They concentrate on the thought, images, feelings, and associations evoked during reading. Reading to carry away information concentrates on the public, common referents of the words and symbol in the text." Tujuan membaca dibedakan jadi 2, ialah membaca buat tujuan rekreatif serta membaca buat tujuan pengalian data. Membaca ialah fasilitas buat menekuni dunia sehingga manusia dapat memperluas pengetahuan serta pengetahuan.

Membaca merupakan suatu proses yang dapat dibesarkan dengan memakai teknik--teknik yang cocok dengan tujuan membaca tersebut( Syifak, 2013). Contoh pemanfaatannya merupakan siswa dimohon membaca bacaan kabar cocok dengan metode yang pas setelah itu merekam serta mengunggah di media sosial sehingga bisa dievaluasi bersama. .