Mengapa?
Berdasarkan dari hasil Penilaian Pembelajaran PPL siklus 4 yang di peroleh, maka dapat diambil kesimpulan bahwa :
- kemampuan anak dalam mengklasifikasikan benda sesuai jenis, warna dan bentuknya dengan menggunakan  media benda kongkrit macam-macam buah pisang dapat dinyatakan berhasil dengan persentase keberhasilan 6 anak mencapai  tingkat pencapaian  sudah muncul, 1 anak belum muncul. Dari hasil persentase tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa media benda kongkrit  macam-macam buah pisang dapat dinyatakan efektif untuk mengatasi masalah anak dalam mengklasifikasikan benda. Selain itu, peserta didik juga antusias saat proses pembelajaran berlangsung, mulai dari pendahuluan hingga proses pembelajaran selesai.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan:
- Respon kepala sekolah sangat positif dan mendukung penuh atas kegiatatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Rekan sejawat sangat positif dan antusias, sehingga mereka juga ingin melaksanakan model pembelajaran yang telah saya laksanakan. Karena berdampak besar terhadap motivasi belajar siswa.
Yang menjadi faktor keberhasilan yaitu :
- Dukungan kepala sekolah dan rekan sejawat yang turut membantu mempersiapkan alat dalam proses perekaman kegiatan pembelajaran.
- Situasi dan kondisi sangat mendukung terlaksananya kegiatan PPL Aksi Ke-4
- Dapat mengantisipasi atau mengatasi tantangan yang dihadapi sebelum hari pelaksanaan PPL Aksi Ke-4
- Berusaha melaksanakan semaksimal mungkin apa yang telah direncanakan.
Ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
Dari 7 anak yang mengikuti kegiatan PPL siklus 4, ada 1 anak yang masih belum mencapai keberhasilan dalam memahami hubungan antara jenis dan warna benda  dengan baik. Hal ini dikarenakan pada saat menggunakan media benda kongkrit, media buah pisang bentuk dan warnanya hampir sama sehingga anak binggung untuk membedakan .
Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut :
- Untuk melaksanakan proses pembelajaran sehari-hari lebih tertib dan terstruktur.
- Peserta didik lebih tertarik dan fokus.
- Pembelajaran lebih bervariasi.
- Pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan.
- Media dan alat/bahan pembelajaran lebih inovatif.
RENCANA TINDAK LANJUT (RTL)
Â
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGKLASIFIKASIKAN Â BENDA SESUAI JENIS, UKURAN DAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK B MENGGUNAKAN BENDA KONGKRIT
DI TK YWKA KERTOSONO
