3. Kodrat Alam
Guru Penggerak harus mampu untuk dapat mengembangkan potensi muridnya sesuai dengan kodrat alam yang dimiliki oleh murid
4. Agen Perubahan
Guru harus mampu menjadi agen perubahan yang mampu untuk menggerakkan setiap sudut pendidikan hingga Merdeka Belajar dapat terwujud.
5. Ekosiistem Pendidikan
Guru penggerak mampu menciptakan ekosistem Pendidikan yang berkualitas, berlandaskan pada pemikiran KHD, dengan menerapkan 3 kunci utama, yaitu sebagai teladan nyata, motivasi, dan merdeka belajar.
6. Totalitas
Guru penggerak dituntut untuk dapat melayani murid sesuai dengan tahap tumbuh kembangnya secara holistic yaitu tajam pikirnya (rasa), halus rasanya (Rasa), serta sehat dan kuat raganya (karsa)
2. Perasaan
Sebelum mengenal Program Guru Penggerak, saya merasa bagaikan sebuah botol yang benar-benar kosong, dan laksana tumbuhan yang begitu kerontang dan sangat memerlukan siraman air untuk kehidupannya. Air di sini adalah limpahan ilmu yang sangat bermanfaat, tidak hanya bagi diri sendiri, namun bagi orang lain. Ilmu pengetahuan itu benar-benar saya dapatkan dari Program Guru Penggerak ini, di mana di program ini, bukan hanya ilmu pengetahuan secara akademik, namun juga sosial kemasyarakatan. Di sini kami dibina untuk terbiasa saling berbagi dan berkolaborasi sehingga ilmu yang didapatkan dapat lebih menyebar dan bermakna. Selain itu dapat kami implementasikan langsung di sekolah.
3. Pembelajaran
