AKSI NYATA MODUL 1.3
Salam bahagia,dan semangat pagi untuk kita semua, khususnya semua guru hebat di seluruh Indonesia.
Mohon izin memperkenalkan diri. Saya Endang Sri Rejeki sebagai Calon Guru Penggerak Angkatan 9 dari Kota Bandung, Jawa Barat.
Pada kesempatan kali ini saya ingin berbagi dengan semua guru di Indonesia tentang Aksi Nyata Modul 1.3 yang telah saya lakukan di SD Taruna Bakti Bandung dimana saya mengabdi. Aksi nyata ini merupakan implementasi dari rencana manajemen perubahan yang saya susun dengan menggunakan pendekatan Inkuiri Apresiatif. Melalui pendekatan Inkuiri Apresiatif dimana seseorang dapat mengidentifikasi hal yang baik yang telah ada di sekolah dan mencari cara bagaimana hal tersebut dapat dipertahankan dan memunculkan strategi untuk mewujudkan perubahan ke arah yang lebih baik.
Latar Belakang Aksi Nyata
Latar belakang dari Aksi Nyata  Modul 1.3 yang saya lakukan didasarkan pada tujuan pendidikan Ki Hajar Dewantara, yaitu untuk menuntun segala kodrat anak-anak agar mencapai keselamatan dan kebahagiaan sejati, baik sebagai anggota masyarakat maupun sebagai manusia yang berkualitas.
Sebagai Calon Guru Penggerak, saya memiliki peranan yang sangat  penting dalam menuntun, membimbing, serta mengembangkan kepemimpinan siswa agar murid dapat mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang dapat dilakukan melalui pengajaran dan pembiasaan  sesuai dengan kondisi, situasi di sekolah masing-masing.
Melalui pendekatan Inkuiri Apresiatif, saya mencoba merumuskan visi tentang "Mewujudkan Pembelajaran Kolaboratif".
Visi tersebut bertujuan untuk mendukung profil pelajar Pancasila
Beberapa  tujuan yang terkait dengan visi ini sbb:
- Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran dengan mendorong mereka untuk bekerja sama, berbagi pengetahuan, dan berkolaborasi dalam proyek atau tugas pembelajaran.
- Mengembangkan keterampilan sosial, seperti komunikasi efektif, kerjasama, kepemimpinan, sehingga siswa dapat sukses berkolaborasi dengan individu lain dalam berbagai konteks.
- SMemanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran kolaboratif.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkolaborasi dalam menciptakan solusi baru, gagasan kreatif, atau proyek inovatif dalam lingkungan pembelajaran.
- Mendorong siswa untuk bekerja sama dengan individu dari berbagai latar belakang kultural dan etnis, sehingga mereka dapat memahami dan menghargai keragaman budaya.
- Membangun alat pengukuran yang efektif untuk mengevaluasi kemajuan siswa dalam kolaborasi, seperti peningkatan dalam pemecahan masalah kelompok, hasil proyek yang sukses, dan respon siswa terhadap kerjasama.
- Merancang ruang belajar fisik yang mendukung interaksi dan kolaborasi siswa, dengan berbagai fasilitas yang sesuai.
- Memastikan bahwa siswa mengembangkan minat dalam pembelajaran kolaboratif yang berkelanjutan, pembelajaran sepanjang hayat.
Tujuan Aksi Nyata
