Tugas 1.1.a.8. Koneksi Antarmateri - Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.1 (Endang Sri Rejeki_CGP_9)

1.1.a.8. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.1

Perkenalkan 

Nama : Endang Sri Rejeki

Asal sekolah : SD Taruna Bakti

CGP Angkatan 9

Mohon izin untuk berbagi tentang tugas 1.1.a.8. Koneksi Antar Materi - Kesimpulan dan Refleksi Modul 1.1 yang telah saya pelajari. Semoga dapat menginspirasi dan bermanfaat bagi kita semua.

A. Kesimpulan dan penjelasan mengenai pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara yang saya pelajari dalam modul 1.1 sebagai berikut:

• Pendidikan bukan hanya untuk mentransfer pengetahuan kepada siswa, tetapi juga menuntun siswa untuk dapat membangun karakter, etika, dan rasa cinta pada tanah air.
• Semua siswa atau individu berhak mendapatkan pendidikan yang baik tanpa memandang latar belakang sosial ataupun ekonomi siswa.
• Pendidikan harus berupaya dalam mengembangkan seluruh potensi siswa, termasuk aspek fisik, intelektual, emosional, dan spiritual.
• Pentingnya pembentukan karakter melalui pembiasaan-pembiasaan yang dapat dilakukan di sekolah dan di rumah.
• Pentingnya memahami dan menghargai nilai-nilai budaya lokal dapat membantu siswa untuk membangun identitas bangsa dan menghindari dominasi budaya asing.
• Pendidikan berupaya menciptakan kemandirian pikiran siswa serta kemampuan siswa untuk berkontribusi/ memberikan sumbangsih pada masyarakat sekitar.
• Pendidikan yang mendorong kreativitas tiap individu sehingga siswa  dapat menghadapi tantangan masa di depan.
• Pendidikan seumur hidup/ sepanjang hayat harus dilakukan oleh semua orang sehingga terwujud manusia Indonesia yang seutuhnya

B. Refleksi dari pengetahuan dan pengalaman baru yang saya peroleh dalam modul ini dan perubahan diri yang yang saya alami dan akan akan praktikkan di sekolah dan kelas saya sbb :

Refleksi dari pengetahuan dan pengalaman baru yang saya peroleh dalam modul 1.1:

• Sebelum saya mempelajari modul 1.1 tentang Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara, saya masih sering melakukan pembelajaran dengan kurang memuaskan, kadangkala saya memaksakan materi untuk segera diselesaikan siswa tanpa melihat kemampuan siswa yang berbeda-beda, kadang kala saya mengabaikan pembentukan karakter dan etika dalam belajar, bahkan kadangkala saya tidak menjadi fasilitator yang baik bagi siswa untuk mengembangkan potensinya baik secara emosional maupun secara spiritual.
• Setelah saya mempelajari modul 1.1 tentang Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara, pemikiran saya semakin terbuka bahwa pembelajaran yang saya lakukan masih perlu diperbarui, masih banyak yang harus saya pelajari, dan benahi agar kualitas pembelajaran yang saya lakukan di kelas ataupun di sekolah jauh lebih baik lagi sesuai dengan cita- cita Ki Hajar Dewantara. Saya harus mampu melihat kemampuan siswa yang berbeda-beda, bukan hanya pencapaian kognitif saja yang harus saya berikan atau capai dari siswa, tetapi pembentukan karekter adalah yang utama, sehingga dapat mewujudkan profil pelajar Pancasila.
• Setelah saya mempelajari modul 1.1 tentang Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara, pemikiran atau perilaku saya semakin diubah :
• 1. Saya menyadari bahwa pendidikan adalah hak semua orang yang bisa didapat atau diakses dengan mudah.

  2. Saya lebih menghargai dan memahami warisan budaya Indonesia khususnya di Jawa Barat tempat dimana saya bekerja, dimana budaya lokal yang sangat kental dapat berkontribusi dalam pembentukan karakter setiap siswa, melalui permainan Sunda siswa dapat beretika dengan baik, dapat bekerja sama dalam menyelesaikan suatu permasalahan, dan lain sebagainya.

  3. Saya harus lebih aktif mencari pengetahuan dan mengembangkan keterampilan yang yang menunjang kegiatan saya sebagai guru melalui berbagai pelatihan yang bisa saya ikuti, sehingga apa yang saya lakukan menjadi motivasi bagi siswa untuk ikut aktif juga dalam mengembangkan potensinya.