Koneksi Antar Materi 1.3

1.3.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.3

CGP Angkatan 7 Kabupaten Trenggalek : Endah Wahyuni, S.Pd.

Fasilitator : SUYATNO, S.Pd., M.Pd

Pengajar Praktik : Ika Vidiasari Aristawati, S.Pd.

Tujuan Pembelajaran Khusus:

CGP dapat mengaitkan materi-materi yang telah dipelajari dan materi lain yang relevan ke dalam rencana manajemen perubahan yang menerapkan paradigma dan model inkuiri apresiatif.

Tugas

• Di tahap ini, Bapak/Ibu diminta untuk merefleksikan dan mengaitkan pemahaman antar modul yang telah dipelajari hingga kini, dengan merespon pertanyaan berikut:
• Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-muridnya dengan paradigma inkuiri apresiatif (IA) di sekolah Bapak/Ibu?

• Revisi dan rumuskan dengan penuh keyakinan, visi yang telah Bapak/Ibu buat berdasarkan jawaban pertanyaan diatas, ke dalam sebuah VISI yang membuat Bapak/Ibu bersemangat ketika membacanya, dan menggerakkan hati setiap orang yang membacanya!
• 
  

Pengerjaan Tugas

Yang saya  pahami mengenai kaitan peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-murid dengan paradigma inkuiri apresiatif (IA) di sekolah adalah

Berawal dari penjelasan materi dari moadul 1.1, 1.2 dan 1.3 adalah

Modul 1.1 Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara

• Anak adalah  kertas yang terisi penuh coretan samar atau buram sejak lahir
• Guru harus memiliki sistem among
• Peran guru menerapkan trilogi pendidikan
• Belajar dengan menciptakan suasana yang menyenangkan sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman
• Aspek kognitif bukan segalanya tetapi harus diselaraskan dengan aspek afektif/budi pekerti.
• Pembelajaran tidak harus di kelas