Artikel
Oleh: Elisabet Bamus
Implentasi Kurikulum Merdeka: Mengarahkan Pendidikan Indonesia Menuju Pembelajaran yang Lebih Bermakna
Kurikulum Merdeka merupakan inovasi dalam sistem pendidikan Indonesia, bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menjadikan pendidikan lebih sesuai dengan kebutuhan era abad ke-21. Penerapan Kurikulum Merdeka bukan hanya perubahan dokumen, melainkan transformasi mendalam dalam metode pengajaran guru, cara siswa belajar, serta peran sekolah dan masyarakat dalam mendukung pendidikan.
1. Dasar-Dasar Kurikulum Merdeka
Kurikulum Merdeka didasari beberapa prinsip utama, termasuk pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pusatnya, fleksibilitas, dan pengembangan potensi siswa secara menyeluruh. Kurikulum ini mendorong siswa untuk aktif dalam mengeksplorasi dan mengembangkan pengetahuan melalui proyek nyata yang relevan dengan kehidupan sehari-hari. Salah satu pilar utama Kurikulum Merdeka adalah "Profil Pelajar Pancasila," yang bertujuan mencetak siswa yang kritis, kreatif, mandiri, dan berbudi luhur.
Dalam hal ini, peran guru berubah menjadi fasilitator yang membantu siswa mencapai tujuan belajar mereka, bukan hanya dengan memberikan instruksi tetapi juga dengan menyediakan ruang untuk eksplorasi dan kolaborasi. Sekolah juga diberikan kebebasan untuk menentukan metode dan pendekatan yang sesuai dengan kondisi lokal dan karakteristik siswa.
2. Komponen Kunci dalam Penerapan Kurikulum Merdeka
Penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah melibatkan beberapa elemen penting yang saling mendukung, di antaranya:
- Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5): Proyek ini melibatkan siswa dalam aktivitas yang memberikan dampak nyata bagi lingkungan, seperti proyek pengelolaan sampah, pemberdayaan komunitas, atau kegiatan sosial lainnya. Tujuan dari proyek ini adalah mengembangkan karakter, keterampilan sosial, serta kemampuan berpikir kritis dan kreatif pada siswa.
- Pembelajaran Tematik dan Kontekstual: Dalam Kurikulum Merdeka, guru diminta merancang pembelajaran berdasarkan tema yang terkait dengan kehidupan nyata siswa. Pendekatan ini menghubungkan teori dengan praktik sehari-hari, sehingga siswa dapat memahami konsep lebih mendalam dan melihat relevansinya dalam kehidupan mereka. Selain itu, pendekatan ini mendorong pembelajaran lintas disiplin, di mana mata pelajaran tidak diajarkan secara terpisah tetapi saling terintegrasi.
- Asesmen Diagnostik dan Formatif: Kurikulum Merdeka menjadikan asesmen sebagai bagian integral dari proses pembelajaran, bukan hanya alat penilaian akhir. Asesmen formatif digunakan untuk terus memantau perkembangan siswa dan memberikan umpan balik yang membantu perkembangan mereka. Ini membantu guru merancang strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan setiap siswa.
3. Peran Guru dan Siswa dalam Penerapan
Penerapan Kurikulum Merdeka menuntut perubahan pada peran guru dan siswa. Guru diharapkan menjadi lebih kreatif dan adaptif dalam mendesain pembelajaran yang sesuai dengan potensi, minat, dan kebutuhan siswa. Ini mencakup penerapan metode pengajaran seperti Project Based Learning (PBL), Problem Based Learning, serta pembelajaran berbasis literasi dan numerasi.
