Pendidikan karakter dalam transportasi masal.

Hai sobat Kang_Eko yang berbahagia, 

Tahukah sobat tentang Pendidikan karakter pada siswa? Sebenarnya, mengapa sebagai pendidik kita diharapkan untuk dapat mengintegrasikan 7 Kebiasaan baik dalam kegiatan pembelajaran? Lalu, bagaimana menempatkan karakter baik dalam memprioritaskan keadaan? Kali ini, Kang_Eko akan berbagi tentang seberapa besar kesadaran kita dalam memprioritaskan sesuatu sesuai dengan aturan.

Sobat,

Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 1999 tentang Perlindungan dan Pemberdayaan Penyandang disabilitas, berbunyi bahwa penyandang disabilitas memiliki hak prioritas untuk mendapatkan kursi. Mereka memerlukan aksesibilitas dan kemudahan untuk bergerak. Selain itu, wanita hamil juga memerlukan perhatian khusus karena kondisi mereka yang rentan. Lalu, siapakah yang harus kita prioritaskan dulu? Sobat harus mampu secara sadar memutuskan mana prioritas yang harus didahulukan. Misalnya terdapat kasus ada seorang disabilitas, wanita hamil, lansia, dan penumpang dengan anak. Mana yang harus menjadi prioritas mendapatkan kursi atau tempat duduk. Maka, keputusan yang dimaksud untuk memprioritaskan sesuatu yaitu :
1. Penyandang disabilitas dengan kebutuhan khusus.
2. Wanita hamil yang memerlukan istirahat.
3. Lansia dengan kondisi kesehatan yang memerlukan perawatan.
4. Penumpang dengan anak kecil yang memerlukan perawatan.

Sobat,

Dalam praktiknya, kesadaran dan rasa empati dari masyarakat sangatlah penting. Penumpang lain sebaiknya memberikan kursi kepada mereka yang memerlukan, terutama penyandang disabilitas dan wanita hamil harus diutamakan. Jangan selalu mengedepankan egois dalam diri dan merasa paling berhak. Dengan demikian, kita dapat menciptakan lingkungan yang inklusif dan mendukung apa yang menjadi kebaikan bersama. Jika kita terapkan kedalam sebuah pembelajaran, maka pemberian kursi prioritas kepada mereka yang benar-benar memerlukan, seperti penyandang disabilitas, wanita hamil, lansia, dan penumpang dengan anak, dapat mengembangkan empati dan kesadaran sosial siswa. Siswa belajar untuk memahami dan menghargai kebutuhan orang lain. 

Sobat, 

Dengan memberikan kursi prioritas, siswa belajar untuk mengambil tanggung jawab atas tindakan mereka dan memahami pentingnya kemandirian. Mereka belajar untuk menghormati dan membantu orang lain. Pemberian kursi prioritas membutuhkan siswa untuk berpikir kritis dan analitis tentang kebutuhan orang lain dan bagaimana mereka dapat membantu. Siswa belajar untuk menganalisis situasi dan membuat keputusan yang tepat. Pemberian kursi prioritas dapat meningkatkan kesadaran dan penghargaan siswa terhadap keanekaragaman dan perbedaan individu. Siswa belajar untuk menghargai dan menghormati perbedaan. Dengan memberikan kursi prioritas, siswa dapat mengembangkan karakter yang baik, seperti empati, kesadaran sosial, tanggung jawab, kemandirian, dan rasa penghargaan. Itulah informasi yang dapat Kang_Eko sampaikan.  Semoga menambah khazanah keilmuan dan bermanfaat untuk semuanya.