KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.1
Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai -- nilai Kebajikan sebagai Pemimpin
Eko Aris Setyawan, S.Pd
CGP-7
SMAN 1 Wonogiri
Pada kesempatan ini saya akan mencoba mendiskripsikan keterkaitan antar materi pada modul 3.1 ini. Koneksi ini akan saya hubungkan dengan materi yang selama ini saya dapatkan dalam guru penggerak, dengan alur berpikir berpedoman pada pertanyaan pemantik berikut ini.
1. Bagaimana filosofi Ki Hajar Dewantara dengan Pratap Triloka memiliki kaitan dengan penerapan pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin?
Berangkat dari pemikiran KHD mengenai semboyan yang Ing Ngarso Sung Tulodho yang artinya Seorang pemimpin harus mampu memberi tauladan, Ing Madya Mangunkarsa yang berate Seorang pemimpin juga harus mampu memberikan dorongan, semangat dan motivasi dari tengah , dan Tut Wuri handayani yang berate Seorang pemimpin harus mampu memberi dorongan dari belakang, maka dalam hal ini Seorang pemimpin (Guru) harus smampu memberikan teladan dan memberikan semangat dan motivasi dari tengah juga mampu memberikan dorongan dari belakang untuk kemajuan seorang muridnya. Pemimpin pembalajaran harus menyadari jika tugas kita adalah menuntun kodrat yang ada dalam diri anak didik kita agar berkembang sesuai dengan kodratnya sehingga murid kita menjadi manusia yang dimanusiakan dan manusia yang bisa memiliki kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Maka dari itu kita sebagai Guru mempunyai status sebagai pemimpin pembelajaran yang dipercaya masayarakat mampu menjadi teladan dalam mengambil keputusan secara tepat dan tentunya berpihak pada siswa. Untuk itu dalam menerapkannya, seorang guru harus memperhatikan dan menerapkan 4 paradigma pengambilan keputusan, 3 prinsip pengambilan keputusan dan melaksanakan 9 langkah dalam pengambilan keputusan dalam masalah dilemma etika maupun jenis bujukan moral. Sehingga dalam pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filsofi triloka memiliki pengaruh bagaimana seorang guru mengambil suatu keputusan sebagai pemimpin pembelajaran.
2. Bagaimana nilai -- nilai yang tertanam dalam diri kita, berpengaruh kepada prinsip -- prinsip yang kita ambil dalam pengambilan suatu keputusan?
Perlu diketahui bahwa nilai -- nilai kebajikan yang wajib ada dalam diri seorang guru antara lain nilai keadilan, tanggung Jawab, kejujuran, bersyukur, lurus hati, berprinsip, integritas, kasih sayang, rajin, komitmen, percaya diri, kesabaran, dan lain -- lain. Maka nilai -- nilai tersebut akan berpengaruh dalam pengambilan suatu keputusan dari permasalahan yang timbul dalam kegiatan Pendidikan baik dilingkungan sekolah pada khususnya maupun diluar lingkungan sekolah pada umumnya. Nilai -- nilai kebajikan yang ada dalam diri guru jika diibaratkan seperti gunung es, maksudnya hanya terlihat kecil dipermukaan air tetapi merupakan bagian yang besar di dalam alam bawah sadar kita. Kemudian apa hubungannya dengan ungkapan tersebut? Bahwasanya penting bagi seorang guru untuk memupuk nilai -- nilai kebajikan tersebut agar seorang guru bisa menjiwai sebuah keputusan yang tepat dari permasalhan yang muncul. Jika sudah mampu menjiwai nilai -- nilai tersebut maka kita sebagai guru berusaha menjadi guru yang bijaksana dalam setiap mengambil keputusan yang sifatnya dilemma etika.
3. Bagaimana materi pengambilan keputusan berkaitan dengan kegiatan 'coaching' (bimbingan) yang diberikan pendamping atau fasilitator dalam perjalanan proses pembelajaran kita, terutama dalam pengujian pengambilan keputusan yang telah kita ambil?
