       Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan pengajaran yang mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki kebutuhan, minat, dan gaya belajar yang berbeda-beda. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru menyesuaikan materi, proses, dan hasil belajar berdasarkan kebutuhan individual peserta didik. Tujuannya adalah untuk memaksimalkan potensi setiap peserta didik dan memastikan bahwa semua peserta didik dapat terlibat secara aktif dalam mencapai tingkat penguasaan yang diharapkan.
       Pembelajaran berdiferensiasi mempertimbangkan keberagaman karakteristik peserta didik di dalam kelas apakah memiliki gaya belajar visual, auditori, kinestetik, atau kombinasi dari ketiganya, tingkat kesiapan yang berbeda-beda dalam menerima materi pembelajaran,  minat dan preferensi yang unik terhadap topik-topik tertentu serta latar belakang budaya, sosial, ekonomi, dan pengalaman hidup yang berbeda-beda. Dalam pembelajaran berdiferensiasi, guru harus memahami dan mengakomodasi perbedaan-perbedaan tersebut agar dapat menyediakan pengalaman belajar yang optimal bagi seluruh peserta didik. Dengan memahami karakteristik peserta didik yang beragam, guru dapat merancang pembelajaran yang lebih responsif dan menyediakan dukungan yang tepat bagi setiap individu. Hal ini akan mendorong keterlibatan aktif, motivasi, dan pencapaian hasil belajar yang optimal bagi seluruh peserta didik.
       Pembelajaran berdiferensiasi didasarkan pada tiga prinsip utama: konten (apa yang diajarkan), proses (bagaimana menyampaikan materi), dan produk (bagaimana peserta didik menunjukkan penguasaan mereka). Guru dituntut untuk secara kreatif memodifikasi dan menyesuaikan elemen-elemen ini agar sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
       Pembelajaran berdiferensiasi menawarkan banyak manfaat, seperti meningkatkan motivasi belajar, mengembangkan kemampuan berpikir kritis, dan mendorong kolaborasi di antara peserta didik. Metode ini juga dapat membantu mengatasi kesenjangan prestasi di antara peserta didik dengan latar belakang dan kemampuan yang beragam. Dengan memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, pembelajaran berdiferensiasi memastikan bahwa setiap anak mendapatkan dukungan yang dibutuhkan untuk tumbuh dan berkembang secara optimal.
       Beberapa langkah strategi pembelajaran berdiferensiasi yang dapat dilakukan adalah mengidentifikasi karakteristik peserta didik berdasarkan perbedaan latar belakang, gaya belajar, minat, dan tingkat kesiapan mereka. Hal ini memungkinkan guru untuk merancang pengalaman belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing peserta didik.
       Langkah selanjutnya adalah penggunaan variasi metode pengajaran yang fleksibel. Guru dapat menerapkan metode seperti pembelajaran berbasis proyek, pengajaran langsung, pembelajaran kooperatif, dan lainnya untuk memenuhi kebutuhan yang beragam dari peserta didik. Variasi ini memungkinkan mereka untuk terlibat secara aktif dan memperoleh pemahaman yang lebih mendalam.
       Langkah lain yang dapat dilakukan adalah melakukan diferensiasi pada tiga aspek utama: konten (apa yang dipelajari), proses (bagaimana peserta didik belajar), dan produk (hasil belajar yang diharapkan). Dengan mengatur ulang elemen-elemen ini, guru dapat menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu peserta didik.
       Pembelajaran berdiferensiasi telah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Melalui pendekatan yang berpusat pada kebutuhan individu, pembelajaran berdiferensiasi mampu mengakomodasi keragaman karakteristik dan gaya belajar peserta didik. Guru yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dapat mengoptimalkan potensi setiap peserta didik dan memastikan mereka mencapai hasil belajar yang optimal. Pendekatan ini juga meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran, mendorong pembelajaran yang lebih bermakna dan bertahan lama.
       Dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi, sekolah dapat memberikan kesempatan bagi setiap peserta didik untuk mencapai potensi maksimal mereka. Melalui pendekatan yang berpusat pada kebutuhan individual, pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan memastikan keberhasilan setiap peserta didik.
