Pada Jumat, 26 Juli 2024, siswa-siswi SD Muhammadiyah Danunegaran mengadakan ziarah ke makam K.H. Ahmad Dahlan di Yogyakarta. Kegiatan ini bertujuan untuk mengenang jasa pahlawan nasional dan pendiri Muhammadiyah, serta menanamkan nilai-nilai perjuangan dan pendidikan kepada generasi muda. Kegiatan ziarah ini diikuti oleh siswa kelas 1 hingga kelas 6, didampingi oleh para guru. Kepala sekolah, Ibu Sri Isdiyanti  menjelaskan bahwa kegiatan ini merupakan bagian dari pendidikan karakter yang diintegrasikan dalam kurikulum. Di makam, para siswa mendapatkan penjelasan tentang perjuangan Ahmad Dahlan dalam memajukan pendidikan Islam di Indonesia. Semangat beliau dalam mengembangkan pendidikan dan keikhlasannya dalam berjuang menjadi inspirasi bagi siswa untuk lebih bersemangat dalam belajar.
Setelah mendengarkan kisah perjuangan, kegiatan dilanjutkan dengan doa bersama yang dipimpin oleh salah satu guru. Doa ini diharapkan dapat menjadi refleksi bagi siswa tentang pentingnya menghargai jasa para pahlawan. Kepala sekolah menekankan bahwa semangat perjuangan Ahmad Dahlan harus menjadi teladan bagi siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan ziarah ini memberikan banyak pelajaran penting bagi para siswa. Mereka diajarkan untuk menghargai jasa pahlawan dan meneladani semangat perjuangan K.H. Ahmad Dahlan. Nilai-nilai seperti ketekunan, gotong royong, dan keikhlasan yang telah diperjuangkan oleh Ahmad Dahlan menjadi inspirasi bagi para siswa dalam menjalani kehidupan sehari-hari.
Selain itu, kegiatan ini juga memberikan pengalaman langsung kepada siswa tentang pentingnya pendidikan karakter. Dengan meneladani tokoh besar seperti Ahmad Dahlan, siswa diajarkan untuk selalu berusaha menjadi pribadi yang bermanfaat bagi sesama, serta berkontribusi pada kemajuan masyarakat dan bangsa.
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana
Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
