Best practice ini saya tulis berdasarkan PPL ke 2 yang telah saya laksanakan di TK Masyithoh Kalangan dengan tujuan agar anak dapat mengenal bilangan dan lambang bilangan 1-10 dengan benar. PPL ini saya laksanakan pada Kamis, 27 Oktober 2022 dengan kondisi yang menjadi latar belakang masalah ini yaitu saya memiliki 10 anak didik dan dari 10 anak didik saya masih ada 6 anak yang mengalami kesulitan dalam mengenal bilangan dan lambang bilangan 1-10. Hal ini terlihat setelah saya mengamati dan melakukan identifikasi masalah dan dapat saya simpulkan bahwa permasalahan tersebut terjadi karena ada beberapa faktor yaitu:
- Anak belum mengenal bilangan dan lambang bilangan dengan benar
- Kegiatan pembelajaran untuk mengenalkan bilangan dan lambang bilangan kurang bervariasi
- Guru kurang berinovasi dalam pembelajaran sehingga anak kurang tertarik untuk melakukan kegiatan
Praktik ini penting dibagikan karena menurut saya dapat digunakan untuk berbagi pengalaman dengan orang lain termasuk guru di lingkungan sekolah. Selain itu juga untuk memotivasi diri saya sendiri agar dapat memberikan pembelajaran yang menarik bagi anak supaya perkembangan anak dapat berkembang dengan optimal.
Peran dan tanggung jawab saya dalam praktik ini yaitu saya sebagai guru yang menemukan permasalahan anak bertanggung jawab dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam hal mengenal bilangan dan lambang bilangan 1-10.
Tantangan dalam mencapai tujuan pembelajaran ini diantaranya:
- Anak belum mengetahui konsep bilangan dan lambang bilangan dengan benar
- Media pembelajaran yang digunakan kurang menarik minat belajar anak
- Kurang memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi
Pihak yang terlibat dalam mencapai tujuan yaitu kepala sekolah, guru (teman sejawat), peserta didik, dan orang tua/wali murid.
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut adalah:
- Merancang perangkat pembelajaran yang berisi rencana pelaksanaan pembelajaran yang mengambil tema binatang yaitu kucing.
- Merancang media pembelajaran yang dapat menarik minat anak
- Membuat dan mempersiapkan media pembelajaran papan pintar dengan boneka kepala kucing
Strategi yang digunakan dalam praktik ini saya mengemas kegiatan pembelajaran dengan kegiatan yang menyenangkan dan didukung dengan menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi yaitu menampilkan video pembelajaran sesuai tema, serta melakukan gerak dan lagu sesuai tema yaitu binatang kucing. Proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran ini yaitu dengan cara anak mengambil boneka kepala kucing sesuai keinginan, kemudian
anak menirukan gerakan kucing berjalan sesuai dan dilakukan bolak-balik sesuai jumlah boneka kepala kucing yang diambil. Setelah selesai menggantungkan pada papan pintar, anak membilangnya dan mengambil kartu angka sesuai jumlah boneka kepala kucing yang diambil.
Dalam aksi ini yang terlibat yaitu guru dan peserta didik. Sumber daya atau materi untuk melaksanakan praktik ini yaitu:
Alat dan bahan: papan pintar dengan kepala kucing (kain flanel, gunting, lem, dakron, kardus bekas, stik es krim, tali)
Sarana prasarana: laptop, layar proyektor, dan speaker
