Tes atau ujian juga bisa menjadi pendorong bagi siswa untuk belajar lebih rajin karena mereka sadar akan adanya evaluasi. Namun, guru sebaiknya menyampaikan kepada siswa bahwa tujuan dari tes atau ujian ini bukanlah untuk menakut-nakuti mereka, tetapi untuk mengukur kemajuan belajar selama periode tertentu. Dengan demikian, siswa tidak akan merasa terlalu tertekan menjelang ujian.
Menurut para ahli, terdapat dua faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal.
Faktor internal
a. Faktor fisik
Kesehatan fisik merupakan faktor yang mencakup keadaan jasmani serta fungsi fisiologis individu. Ketika seorang siswa dalam kondisi fisik yang prima, mereka cenderung lebih mampu menyerap dan memahami materi pelajaran dengan lebih baik, yang pada gilirannya meningkatkan motivasi belajar mereka. Sebaliknya, jika kondisi fisik siswa kurang prima, mereka cenderung merasa lesu, kurang semangat untuk belajar, dan mudah lelah. Oleh karena itu, guru perlu memastikan bahwa siswa berada dalam kondisi fisik yang sehat dan bugar sebelum memulai pembelajaran.
b. Faktor psikologis
Faktor psikologis meliputi aspek-aspek dalam diri siswa seperti emosi, keadaan mental, serta minat dan bakat. Seperti halnya kesehatan fisik, kesehatan psikologis siswa juga memegang peranan penting karena dapat memengaruhi tingkat motivasi belajar mereka. Kondisi psikologis yang tidak seimbang dapat menyebabkan siswa merasa tidak termotivasi dalam belajar, mungkin merasa gelisah, cemas, atau bahkan stres. Selain itu, minat dan bakat siswa terhadap suatu subjek juga mempengaruhi tingkat motivasi belajar mereka. Contohnya, siswa yang menyukai Matematika akan lebih termotivasi untuk belajar Matematika dibandingkan dengan yang tidak memiliki minat pada subjek tersebut. Karenanya, penting bagi guru untuk memberikan bimbingan yang sesuai dengan minat dan bakat masing-masing siswa.
Faktor eksternal
a. Faktor sosial
Faktor sosial mencakup semua hal di luar individu yang terkait dengan interaksi sosial, termasuk keluarga, sekolah, dan masyarakat sekitar. Salah satu contoh pengaruh faktor sosial terhadap motivasi belajar siswa adalah sikap dan dukungan yang diberikan oleh lingkungan sosial terhadap prestasi siswa. Ketika seorang siswa meraih prestasi akademik dan mendapatkan dukungan positif dari lingkungan sosialnya, hal tersebut dapat meningkatkan motivasi siswa untuk belajar lebih keras.Â
Namun, jika lingkungan sosial tidak memberikan penghargaan atau malah mengejek atas prestasi siswa, hal itu bisa menyebabkan rasa sedih dan demotivasi belajar. Oleh karena itu, guru dan orang tua memiliki peran penting dalam memastikan bahwa lingkungan sosial siswa memberikan dukungan positif. Hal ini dapat dilakukan dengan bersikap ramah dan komunikatif, memberikan perhatian kepada semua siswa, serta memberikan bantuan kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar.
