Bahkan kadang akan menimbulkan dendam dalam hati peserta didik yang bermasalah tersebut terhadap guru yang menghakimi. Â Jadi, Â sebisa mungkin jangan sampai hal itu terjadi. Â
Setelah, Â melalukan pendekatan, Â guru seharusnya memberikan solusi, Â motivasi, Â pencerahan yang mana sampai meyakinkan peserta didik tersebut bahwa sebenarnya dia adalah peserta didik yang baik.
Dengan begitu, Â peserta didik akan tergugah untuk memperbaiki dirinya, Â karena semangat dari gurunya. Upaya tersebut juga akan membuat guru semakin dihargai dan dihormati oleh peserta didiknya dan akan membuat peserta didik yang nakal dan bermasalah tersebut merasa menjadi pribadi yang berguna berkat guru tersebut.Â
Untuk itu, Â sebagai seorang pendidik atau guru harus bisa memahami peserta didiknya dan memposisikan peserta didik dengan baik sesuai dengan keadaannya.
Semoga Bermanfaat
Sekian Terimakasih :)
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H