Penggunaan Metode Suggestopedia untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Matematika

Pendidikan merupakan pengetahuan yang diperoleh dari tingkatan tertentu dalam mengembangkan kemampuan dan kualitas diri individu untuk menghadapi tantangan di masa yang akan datang. Kegiatan pembelajaran matematika merupakan wujud dalam meningkatkan kualitas pendidikan, terutama pada metode yang akan diterapkan oleh guru untuk siswa dalam memahami materi matematika. Salah satu metode yang membantu memahami materi pembelajaran matematika yaitu metode suggestopedia.

Metode suggestopedia merupakan salah satu metode pembelajaran untuk meningkatkan penggunaan daya pikir alam bawah sadar sehingga kemampuan mengingat suatu materi matematika dapat bertahan lama. Ciri khas dari metode ini adalah teknik relaksasi untuk menciptakan suasana nyaman sehingga siswa dapat menikmati pembelajaran yang diajarkan. Metode suggestopedia mengarah pada proses pembelajaran yang menyenangkan dan menganggap materi matematika itu mudah.

Cara penggunaan metode suggestopedia diantaranya mendekorasi ruang kelas dengan menempelkan poster tulisan yang berisi informasi rumus-rumus matematika, mendengarkan musik yang tenang untuk meningkatkan konsentrasi siswa, dan pembelajaran dari lingkungan sekitar. Selain itu, unsur yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran matematika menggunakan metode suggestopedia yaitu authority (guru terampil mewujudkan siswa yang percaya diri), infantilisasi (metode dimana siswa tidak merasa tertekan), komunikasi verbal dan nonverbal antara guru dan siswa dapat meningkatkan konsentrasi di ruang kelas, intonasi (menyajikan materi harus menyesuaikan perubahan intonasi yang sesuai), rhythm (pembelajaran diiringi irama agar menciptakan suasana tenang), keadaan pseuda-passive (keadaan siswa harus rileks agar lebih mudah dalam memahami materi).

Penggunaan metode suggestopedia memiliki kelebihan dalam meningkatkan pemahaman materi matematika yaitu siswa lebih tenang dan rileks, siswa tidak merasa tegang sehingga mudah memahami dan mengingat materi, serta dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa. Kekurangan metode suggestopedia yaitu penggunaan hanya pada kelompok kecil, pembelajaran tidak menyenangkan karena musik yang membosankan, biaya mahal karena penggunaan properti dalam menghias kelas, dan proses pembelajaran membutuhkan waktu yang lama. Cara untuk mengatasi kekurangan tersebut yaitu mendekorasi ruang kelas menggunakan barang bekas yang bisa didaur ulang dan kemudian ditata rapi, serta dalam mendengarkan musik menyesuaikan dengan suasana (mood) dari para siswa.

Penggunaan metode suggestopedia ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman materi dan hasil belajar yang optimal pada siswa serta membantu guru dalam menerapkan metode pembelajaran yang sekiranya cocok untuk proses mengajar

Referensi 

Bahru, M. S. 2017. Implementasi Metode Suggestopedia dalam Membangun Self Confidence pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII MTs. Satu Atap (SA) Sampano. Skripsi. Palopo: IAIN Palopo.

Sahidah, H. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Suggestopedia untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Tema Mengenal Benda di Sekitarku Kelas III SD IT Arsyad Islamic School Kota Pekanbaru. Skripsi. Pekan Baru: UIN Sultan Syarif.

Rustan, E., dan Bahru, M. S. 2018. Penguatan Self Confidence dalam Pembelajaran Matematika melalui Metode Suggestopedia. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 6(1), 1–14. https://doi.org/10.24256/jpmipa.v6i1.282.