Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang optimal perlu memperhatikan pendekatan pembelajaran yang optimal perlu memperhatikan pendekatan pembelajaran yang dapat mencakup strategi, metode, dan teknik pembelajaran. Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Sedangkan metode Pembelajarandapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran. Terdapat beberapa metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan strategi pembelajaran yaitu ceramah, demonstrasi, diskusi, simulasi, laboratorium, pengalaman lapangan, brainstorming, debat, simposium, dan sebagainya. Selanjutnya teknik pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara spesifik untuk mencapai tujuan yang bersifat implementatif.
Metode pembelajaran ada banyak macamnya. Akan tetapi sebagai seorang pendidik kita harus benar-benar selektif dan berfikir kritis apabila kita akan menerapkan suatu metode pembelajaran ke dalam kegiatan pembelajaran. Jangan sampai metode yang digunakan malah menghambat proses atu kegiatan belajar mengajar. Ketidaksesuaian dalam penerapan metode pembelajaran akan berakibat pada tingkat ketercapaian hasil belajar siswa. Apabila ketercapaiannya rendah maka dapat dikatakan metode yang digunakan kurang sesuai, karena ketercapaiannya rendah maka tujuan pembelajran yang akan dicapai tidak dapat terwujud atau dengan kata lain strategi yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran itu kurang mencapai sasaran.
Seorang guru harus dapat menciptakan situasi kelas yang menyenangkan bukan menjenuhkan. Sehingga pemanfaatan atau implementasi dari strategi, metode dan taktik pembelajaran sangat dibutuhkan. Penggunaan strategi, metode, dan taktik yang tepat akan membuat siswa mengerti apa yang disampaikan oleh gurunya. Dalam memilih strategi, metode, ataupun taktik guru harus memperhatikan kondisi siswanya. Serta juga harus memperhatikan mata pelajaran apa yang akan dipelajari, kemudian disesuaikan dengan metode yang bisa mendukung apa yang akan dipelajari.
Salah satu contoh dari pembaharuan pembelajaran adalah pembelajaran kontekstual. Pembelajaran kontekstual (kontekstual teaching and learning) adalah konsep belajar yang membantu guru menggunakan metode pembelajaran antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari dengan melibatkan tujuh komponen utama pembelajaran efektif yakni konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan dan penilaian sebenarnya.
Sehingga diharapkan melalui penggunaan strategi, metode serta teknik yang tepat diharapkan siswa bisa lebih mudah memahami apa yang disampaikan oleh gurunya. Dengan adanya strategi, metode serta teknik pembelajaran kagiatan pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan serta mampu menggugah rasa ingin tahu bagi peserta didik.
