1.Pengertian evaluasi pembelajaran sosiologi
Evaluasi pembelajaran sosiologimerupakan penilaian kegiatan dan kemajuan belajar terhadap siswa-siswiyang dilakukan secara berkala berbentuk ujian , ulangan,prak-tikum, dan tugas siswa dalam mempelajari sosiologi. Dimana Bentuk ujian meliputi ujian tengah semester, ujian akhir semester, ujian tugas,ujian sekolah, dan ujian nasioanal . Pembobotan masing-masing unsur penilaian ditetapkan oleh seorang guru sosiologi, tugas seorang guru sosiologi nantinya akan mengukur dan menilai hasil belajar pesrta didiknya, mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan satu ukuran. Pengukuran bersifat kuantitatif.  Sedangkan menilai  adalah mengambil  suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruk. Penilaian bersifat kualitatif.
2.Tujuan Evaluasi pembelajaran sosiologi
Evaluasi pembelajaran sosiologi memiliki tujuan antara lain yaitu dapat Mendeskripsikan kemampuan belajar peserta didik, menentukan tindak lanjut hasil penilaian, dan memberikan pertanggung jawaban (accountability)
3.Manfaat Evaluasi pembelajaran sosiologi
Secara umum manfaat yang dapat diambil dari kegiatan evaluasi dalam pembelajaran, yaitu:
a.Bagi siswa
a)Siswa dapat Memahami berbagai kehiduapan serta budaya yang ada di masyarakat sehingga siswa mampu berinteraksi dengan baik.
b)Siswa mampuMembuat keputusan dalam bebagai konflik atau permasalahan yang ada di masyarakat.
c)Siswa dapat Mengetahui tingkat pencapaian tujuan pembelajaran : Memuaskan atau tidak memuaska
b.Bagi Guru
a)guru dapat mendeteksi siswa yang sudah dan belum menguasai tujuan pembelajran sosiologi.
b)Dengan adanya sistem evaluasi pembelajaran sosiologi dapat membantu guru dalam mengukur dan menilai siswanya.
c.Bagi Sekolah
a)hasil belajar cermin kualitas sekolah
b)membuat program sekolah
c)pemenuhan standar
4.Macam-macam Evaluasi pembelajaran sosiologi
a.Formatif
Evaluasi formatif adalah suatu evaluasi yang dilakukan pada  setiap  akhir pembahasan suatu pokok bahasan / topik dalam pembelajaran sosiologi, dan dimaksudkan untuk mengetahui sejauh manakah  suatu proses pembelajaran sosiologi  telah berjalan  sebagaimana yang direncanakan.
b.Sumatif
Evaluasi sumatif adalah evaluasi yang dilakukan pada setiap akhir satu satuan waktu yang didalamnya  tercakup  lebih dari  satu pokok bahasan materi sosiologi, dan dimaksudkan untuk mengetahui sejauhmana peserta didik telah dapat berpindah dari  suatu  unit  ke  unit  berikutnya. Contohnya yaitu bab I membahas sosiologi dan masyarakata apabila siswa sudah dapat memahaminya maka akan berpindah ke bab II nilai dan norma.
c.Diagnostik
Evaluasi diagnostik adalah evaluasi yang digunakan untuk mengetahui kelebihan-kelebihan dan kelemahan-kelemahan yang ada  pada  siswa  sehingga  dapat diberikan  perlakuan  yang tepat. Dimana guru harus mampu memahami karakter-karakter siswanya agar mampumengevaluasi siswanya.
5.Prinsip Evaluasi terhadap pembelajaran sosiologi
Terdapat beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam melaksanakan evaluasi, agar mendapat informasi yang akurat, diantaranya:
·Dapat merancang secara nyata abilitas yang harus dinilai, materi penilaian, dan alat penilaian.
·Penilaian hasil belajar menjadi bagian integral dalam proses belajar mengajar.
·Penilaian harus obyektif,  gunakan  berbagai  alat  penilaian  dan  sifatnya komprehensif.
·Hasilnya hendaknya diikuti tindak lanjut.
·Penilaian hendaknya didasarkan pada hasil pengukuran yang komprehensif.
·Harus dibedakan antara penskoran (scoring) dengan penilaian (grading)
·Penilaian hendaknya merupakan bagian integral dalam proses belajar mengajar.
·Penilaian harus bersifat komparabel.
·Sistem penilaian yang digunakan hendaknya jelas bagi siswa dan guru.
Inilah artikel yang saya tulis berjudul evaluasi pembelajaran sosiologi semoga artikel ini bermanfaat bagi kita semua.
