Mataram_ Â Teori Lev Vygotsky dan Jean Piaget tentang Perkembangan Sosial dan Kognitif
Perkembangan manusia merupakan hasil dari proses kompleks yang melibatkan interaksi antara faktor biologis, sosial, dan kognitif. Dua tokoh besar dalam psikologi perkembangan, Lev Vygotsky dan Jean Piaget, mengembangkan teori yang berbeda namun saling melengkapi dalam memahami perkembangan sosial dan kognitif manusia. Berikut adalah uraian tentang teori mereka:
Teori Lev Vygotsky
Lev Vygotsky, seorang psikolog dari Rusia, menekankan pentingnya pengaruh sosial dalam perkembangan kognitif manusia. Menurut Vygotsky, interaksi sosial memainkan peran sentral dalam pembentukan kemampuan berpikir dan memahami dunia. Teori utamanya dikenal sebagai teori sosial budaya.
Konsep Utama Teori Vygotsky
Zona Proksimal Perkembangan (Zone of Proximal Development, ZPD):ZPD adalah jarak antara apa yang dapat dilakukan anak secara mandiri dan apa yang dapat dicapai dengan bantuan orang lain yang lebih kompeten, seperti orang tua, guru, atau teman sebaya. Dalam ZPD, bimbingan yang tepat memungkinkan anak untuk belajar keterampilan baru.
Scaffolding:Scaffolding adalah bentuk dukungan yang diberikan oleh orang dewasa atau teman sebaya untuk membantu anak menyelesaikan tugas dalam ZPD. Dukungan ini diberikan secara bertahap dan akan berkurang seiring dengan peningkatan kemampuan anak.
Bahasa dan Pemikiran:Vygotsky menekankan pentingnya bahasa sebagai alat utama dalam perkembangan kognitif. Bahasa tidak hanya digunakan untuk komunikasi, tetapi juga untuk berpikir dan memecahkan masalah.
-
Interaksi Sosial:Vygotsky percaya bahwa pembelajaran adalah proses sosial. Anak-anak belajar melalui interaksi dengan individu yang lebih berpengalaman dalam konteks budaya tertentu.
Teori Jean Piaget
Jean Piaget, seorang psikolog asal Swiss, lebih fokus pada proses internal dalam perkembangan kognitif. Teorinya, yang dikenal sebagai teori perkembangan kognitif, menekankan pentingnya eksplorasi dan pengalaman individu dalam membangun pengetahuan.
