Abstract: The implementation of teaching and learning activities will be more effective if the application of learning theories in the classroom is considered. However, the fact is that there is still a learning implementation that ignores this and leads to learning outcomes that are not in accordance with the achievement of goals. There are many learning theories that can be done in an effort to learn success. One of the most commonly used theories of learning is taori constructivism. This theory of learning offers the student the freedom to construct his own knowledge according to it what is learned in the learning environment. This research method is a method of literature review that links information or references on a topic of behavior Researchers collect various theories and information from Bibliographic materials and analytical studies from various literary sources are academically justified. The results of this research in the form of the theory of constructivism learning play an important role in Christian religious education in schools. Because with the implementation of this theory of constructivism, the student's knowledge can be built through his experience, with the aim of cognitive improvement in the student so that he can understand knowledge well, can discuss well, and can think and can make decisions, which means that the student's knowledge is built so that he reaches the peak of predetermined understanding, especially in PAK learning.
Keywords: Constructivism learning theory, Implementation, PAK learning
Abstrak: Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar akan menjadi lebih efektif bila
penerapkan teori belajar di dalam kelas diperhatikan. Namun, faktanya masih berdiri
pelaksanaan pembelajaran yang mengabaikan hal tersebut dan berujung pada hasil belajar
tidak sesuai dengan pencapaian tujuan. Ada banyak teori belajar yang dapat dilakukan dalam upaya keberhasilan belajar. Salah satu teori belajar yang paling umum digunakan adalah taori konstruktivisme. Teori belajar ini menawarkan kebebasan siswa untuk mengkonstruksi pengetahuannya sendiri sesuai dengan itu apa yang dipelajari di lingkungan belajar. Metode penelitian ini adalah metode tinjauan literatur yang menghubungkan informasi atau referensi tentang suatu topik berperilaku Peneliti mengumpulkan berbagai teori dan informasi dari bahan Bibliografi dan studi analitis dari berbagai sumber sastra dibenarkan secara akademis. Hasil penelitian ini berupa teori Pembelajaran konstruktivisme memegang peranan penting dalam pendidikan agama Kristendi sekolah. Karena dengan implementasi teori konstruktivisme ini, pengetahuan siswa dapat dibangun melalui pengalamannya, dengan tujuan meningkatkan kognitif pada siswa sehingga dia dapat memahami pengetahuan dengan baik, dapat berdiskusi dengan baik, dan dapat berpikir serta dapat membuat keputusan, yang artinya pengetahuan siswa dibangun sehingga dia sampai pada puncak pemahaman yang telah ditentukan khususnya pada pembelajaran PAK.
Kata kunci: Teori belajar Konstruktivisme, Implementasi, pembelajaran PAK
PENDAHULUAN
    Dunia pembelajaran terdiri dari berbagai unsur, mulai dari pelajar, pengajar bahkan teori yang digunakan dalam kegiatan belajar. Ada banyak teori belajar dalam dunia pendidikan. Pendidikan nasional di Indonesia diartikan sebagai usaha sadar dan dirancang untuk menciptakan suasana belajar dan proses sehingga peserta Peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya sehingga dapat berdaya agama spiritual, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, dll Keterampilan yang dibutuhkan baik oleh siswa itu sendiri maupun siswa bagi masyarakat, bangsa dan negara (Muh. Sain Hanafy, 2014). Yang artinya lewat Pendidikan anak didik dapat mencapai tujuan sebagaimna halnya orang yang terdidik yang memiliki pengetahuan dan dapat mengembangkan potensi dirinya.
    Menurut (Muh. Sain Hanafy, 2014), belajar adalah kegiatan yang direncanakan untuk dicapai tujuan tertentu yang ditandai dengan keterlibatan beberapa komponen yang saling berhubungan terhubung satu sama lain. Artinya belajar merupkan proses untuk menuju tujuan yang telah ditetapkan. Dalam proses belajar dibutuhkan teknik, metode, fasilitas/media dan yang paling utama adalah teori belajar yang akan menjadi landasan dalam pelaksanaan kegiatan belajar. Teori belajar yang diterapkan sangat berpengaruh pada hasil belajar. Teori konstruktivisme menjadi salah satu teori belajar yang sangat cocok diterapkan dalam pembelajaran PAK di sekolah. Dalam pembelajaran selain hasil belajar, proses belajar juga perlu diperhatikan untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Kegiatan pembelajaran yang menekankan kepada proses dari pada hasilnya dirangkum dalam satu teori belajar yang disebut teori belajar kontruktivisme. Dan implementasi teori belajar konstruktivisme ternyata sejalan dengan implementasi nilai-nilai kristiani. Artinya dalam pelaksanaan pembelajaran PAK juga perlu memperhatikan etika kristen yang sesuai dengan kebutuhan siswa serta perkembangan zaman. Oleh sebab itu, penulis ingin menjelaskan arti pentingnya teori belajar kontruktivisme  dalam proses pembelajaran pada masa kini.
    Â
METODE PENELITIAN
   Metode penelitian yang digunakan dalam penulisan artikel ini ialah metode studi Pustaka dengan mengkaji atau menganalisis berbagai literatur seperi buku, jurnal, dan artikel ilmiah lainnya. Adapun langkah yang dilakukan untuk penulisan artikel ini adalah dimulai dari mencari referensi sesuai judul yang ditetapkan, dilanjutkan dengan tahapan analisis dan menarik kesimpulan.
HASIL DAN PEMBAHASANÂ
