Mohon tunggu...
Deden Riyandi. S.Th.I. M.Pd.
Deden Riyandi. S.Th.I. M.Pd. Mohon Tunggu... Guru - Pendidik di SDN Sukabakti Cikembar Sukabumi Jawa Barat, Magister STAI Sukabumi

Muslim Moderat, Mu'min Demokrat, Muhsin Diplomat

Selanjutnya

Tutup

Pendidikan

Kesimpulan dan Refleksi Pemikiran Ki Hajar Dewantara

12 September 2022   12:25 Diperbarui: 12 September 2022   18:23 2629
+
Laporkan Konten
Laporkan Akun
Kompasiana adalah platform blog. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak mewakili pandangan redaksi Kompas.

KESIMPULAN DAN REFLEKSI PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA

  • Oleh : DEDEN RIYANDI
  • Calon Guru Penggerak Angkatan 6
  • SD Negeri Sukabakti Kecamatan Cikembar Kabupaten Sukabumi Provinsi Jawa Barat

Sebelum mengungkapkan kesimpulan dan refleksi dari pemikiran-pemikiran Ki Hadjar Dewantara, penulis ingin mengutip ungkapan Ki hajar Dewantara, sebagai berikut : "Pengaruh pengajaran itu umumnya memerdekakan manusia atas hidupnya lahir, sedang merdekanya hidup batin terdapat dari Pendidikan" Jadi impian Ki hajar Dewantara adalah beliau menghendaki bahwa Pendidikan di Indonesia semestinya menjadikan anak Indonesia mencapai Kemerdekaan dalam Belajar.

KERANGKA PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA

Kerangka pemikiran Ki Hajar Dewantara yang telah dipelajari dari modul 1.1. pada Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 6. Ada enam kerangka pemikiran Ki Hajar Dewantara sebagai berikut :

1. Asas Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Pengajaran (onderwijs) adalah bagian dari Pendidikan. Pengajaran merupakan proses pendidikan dalam memberi ilmu atau berfaedah untuk hidup anak lahir dan batin. Sedangkan Pendidikan (opvoeding) memberi tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggitingginya baik sebagai seorang manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

2. Dasar Dasar Pendidikan yang Menuntun

Dalam proses "menuntun", Guru bertindak sebagai "pamong" dan Murid diberi kebebasan agar anak tidak kehilangan arah dan tidak membahayakan dirinya. Tuntunan bertujuan agar anak dapat menemukan kemerdekaannya dalam belajar dan sadar serta memahami bahwa kemerdekaan dirinya akan mempengaruhi kemerdekaan anak lain. Menuntun segala kodrat yang ada pada anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan untuk dirinya sebagai pribadi maupun sebagai anggota masyarakat.

3. Kodrat Alam dan Kodrat Zaman

Ki Hajar Dewantara mengingatkan, bahwa pendidik dalam proses Pendidikan harus menuntut anak untuk mencapai kekuatan kodratnya sesuai dengan alam dan zaman. Apabila kita melihat kodrat zaman sekarang, maka pendidikan harus mampu menuntun anak agar memiliki keterampilan abad ke-21. Selanjutnya apabila dalam memaknai kodrat alam, maka konteks lokal sosial budaya murid di berbagai daerah di Indonesia tentu memiliki karakteristik yang berbeda dan pendidik serta pemangku kepentingan harus menyikapinya dengan penuh rasa arif dan bijaksana, tidak boleh menyamaratakan sebuah kebijakan dan alur dalam pembelajaran.

4. Budi Pekerti

HALAMAN :
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
Mohon tunggu...

Lihat Konten Pendidikan Selengkapnya
Lihat Pendidikan Selengkapnya
Beri Komentar
Berkomentarlah secara bijaksana dan bertanggung jawab. Komentar sepenuhnya menjadi tanggung jawab komentator seperti diatur dalam UU ITE

Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!
LAPORKAN KONTEN
Alasan
Laporkan Konten
Laporkan Akun