Ringkasan:
Modul ajar ini dirancang untuk membantu siswa kelas IV SD memahami konsep geometri, khususnya bangun datar seperti segitiga, persegi, persegi panjang, dan lingkaran. Dengan pendekatan Project-Based Learning (PJBL), siswa diajak berpartisipasi aktif melalui proyek-proyek kreatif yang meningkatkan pemahaman, keterampilan kerja sama, dan kreativitas. Modul ini dilengkapi panduan langkah pembelajaran, asesmen, serta pengayaan dan remedial, menjadikannya sumber yang ideal bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna.
Isi Deskripsi:
Modul Ajar: Pengenalan Bangun Datar untuk Siswa Kelas IV SD
Informasi Umum
- Penyusun: Dave Samiaji
- Sekolah: SD Negeri 005 Cemani
- Alokasi Waktu: 70 menit (2 x 35 menit)
- Model Pembelajaran: Project-Based Learning (PJBL)
- Elemen: Geometri
Tujuan Pembelajaran
- Memahami ciri-ciri bangun datar seperti segitiga, persegi, persegi panjang, dan lingkaran.
- Mengidentifikasi bentuk-bentuk bangun datar dalam kehidupan sehari-hari.
- Membuat proyek kreatif berbasis bangun datar menggunakan alat seperti kertas lipat dan origami.
Komponen Utama
- Metode Pembelajaran: Ceramah, diskusi, demonstrasi, dan proyek kelompok.
- Profil Pelajar Pancasila: Mandiri, kreatif, bernalar kritis, bergotong royong.
- Sarana & Prasarana: Laptop, video pembelajaran, alat tulis, kertas lipat, dan lembar kerja.
Kegiatan Pembelajaran
- Pendahuluan: Apersepsi dan motivasi.
- Kegiatan Inti: Melihat video pembelajaran, membuat proyek bangun datar, dan diskusi kelompok.
- Penutup: Evaluasi dan refleksi pembelajaran.
Asesmen dan Evaluasi
- Teknik penilaian: Observasi, tes tertulis, dan presentasi kelompok.
- Pengayaan: Latihan soal tambahan bagi siswa yang cepat memahami materi.
- Remedial: Pengulangan materi bagi siswa yang membutuhkan.
Hasil Pembelajaran
- Siswa mampu mengenali dan mendeskripsikan bangun datar.
- Siswa menghasilkan karya proyek berupa pola bangun datar kreatif.
Dengan modul ini, pembelajaran geometri menjadi lebih menyenangkan dan relevan bagi kehidupan siswa sehari-hari!
