Analisis Berpikir Kreatif Siswa SD Ditinjau dari Artificial Intelligence

            Artificial Intelligence memiliki potensi besar dalam membantu siswa SD untuk mengembangkan berfikir kreatif mereka. AI dapat digunakan mulai dari mendorong imajinasi siswa hingga membantu proses belajar keterampilan berfikir siswa SD. AI memberikan manfaat yang tinggi untuk perkembangan pendidikan yang lebih efektif dan menarik. Namun, Penting juga untuk memastikan bahwa penggunaan AI dalam pendidikan selalu didukung oleh pendekatan pendagogis yang baik, dan selalu menjaga privasi serta etika yang menjadi fokus utama. Dengan demikian, kita dapat memanfaatkan potensi AI untuk membantu siswa SD memiliki pemikiran yang kreatif dan tanggu untuk mempersiapkan siswa dimasa mendatang.

Daftar Pustaka

Jaya, H., Sabran, S., Idris, M., Djawad, Y. A., Ilham, A., & Ahmar, A. S. (2018). Kecerdasan Buatan. Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar.

Astini, N. K. S. (2022). Tantangan implementasi merdeka belajar pada era new normal covid-19 dan era society 5.0. Lampuhyang, 13(1), 164-180.

Yulianti, R., Samsudin, A., & Mariam, S. N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Berbasis Lingkungan Untuk Mengetahui Gambaran Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Sebelas April Elementary Education, 2(1), 80-87.

Kusnita, Tiyas Heni. (2018). Kemampuan berpikir kreatif berdasarkan gaya belajar pada materi sistem persamaan linier dua variabel siswa kelas VIII A SMPN 2 SUMBER GEMPOL tahun ajaran 2017/2018. (Skripsi). Sekolah Sarjana, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Pemerintah Indonesia. 2016. Undang-Undang No. 19 Tahun 2016 Pasal 1 Angka 8 Tentang Perubahan atas UU No. 11 Tahun 2008  Tentang Informasi dan Transaksi Elektronik. Lembaran RI Tahun 2016, No. 19. Sekretariat Negara. Jakarta.