Mendorong Minat Baca

Sepanjang sejarah dunia pendidikan Indonesia telah berkali-kali mengganti kurikulum. Namun setelah beberapa kali ganti kurikulum sepertinya belum berdampak signifikan untuk mendongkrak kualitas pendidikan Indonesia. Indikator hasil skor tes Program for International Student Assessment (PISA) dalam literasi dan numerasi menunjukkan peringkat Indonesia ada di urutan bawah. Sebenarnya pemerintah tidak berdiam diri dalam menghadapi data tersebut. Berbagai program kebijakan sudah diluncurkan tetapi faktanya tetap belum mampu mendongkrak skor literasi kita.

Sebelum era merdeka belajar diluncurkan, pemerintah sudah memiliki banyak kebijakan untuk mendongkrak literasi seperti Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di tahun 2015, Gerakan Pembudayaan Minat Baca (GPMB), dan sebagainya. Namun faktanya kualitas pendidikan kita dinilai masih tertinggal bahkan puluhan tahun dibanding di negara-negara maju. Apa yang kurang tepat dengan kebijakan yang dilakukan selama ini? Apa yang harus dilakukan untuk mengejar ketertinggalan tersebut?

Dalam beberapa hal, penulis sepakat bahwa fundamen pendidikan adalah untuk mendorong budaya membaca dan peran guru sangat penting dalam meningkatkan budaya membaca di sekolah (Kompas, 2 Februari 2023). Meskipun di era digital saat ini, perolehan pengetahuan memang dapat diperoleh dari mana saja selain buku-buku di perpustakaan, tetapi tumbuhnya rasa ingin tahu, mencari literatur dari berbagai sumber akan diperoleh dari tingginya minat dan budaya membaca. Guru dan murid-murid kita memang belum memiliki tradisi kuat dalam membaca terlebih lagi menulis.

Anehnya, beberapa tahun belakangan ini melalui gaung program GLS yang mulai redup ribuan bahkan mungkin ratusan ribu buku dapat ditulis dan dihasilkan para guru dan siswa. Budaya menulisnya tumbuh subur, namun apakah linear dengan tumbuhnya budaya membaca? Ternyata tumbuhnya budaya menulis di kalangan guru dan siswa belum diimbangi dengan semangat membaca yang kuat di kalangan warga sekolah.

Seyogianya meningkatnya semangat menulis didahului dan didorong dengan semangat membaca yang kuat. Namun praktiknya masih dijumpai guru-guru yang belum terbiasa membaca buku-buku termasuk pemikiran Ki Hajar Dewantara yang menjiwai program Merdeka Belajar saat ini. (Anggi Afriansyah, Opini Kompas 2 Februari 2023).

Kunci untuk mendorong minat baca anak didik adalah meningkatkan rasa ingin tahu mereka. Guru mengajukan pertanyaan kritis pada siswa di kelas untuk mendorong rasa ingin tahu mereka. Dengan rasa ingin tahu yang meningkat, maka anak-anak diajak mencari tahu melalui ragam bacaan yang tersedia di perpustakaan di sekolah dan melalui e-library yang sudah tersedia di mana-mana.