Setiap perkembangan anak memiliki ciri khusus, dan keunikan dari setiap perkembangan mereka, seperti halnya saat mereka (anak) masih berada dalam kandungan banyak hal yang dapat dilihat dari dalam kandungan. Mereka (calon bayi) pada usia 4-5 bulan mulai bisa merasakan ransangan dan juga mulai bisa membalas ransangan tersebut seperti menendang, bergerak, dan lain-lain. Selanjutnya pada perkembangan pertama pertama yaitu masa dimana fisik yang diperhatikan. Dari perkembangan motoric dan sebagainya, semua itu memiliki ciri-ciri yang bisa membantu para orang tua untuk lebih memperhatikan perkembangan anaknya.
Pada kali ini saya akan membahas perkembangan bahasa pada anak-anak. Seperti halnya yang telah dijelaskan di atas, perkembangan bahasa pada anak juga memiliki keunikan dalam perkembangan. Kita awali dari sejarah perkembangan bahasa menurut Michael C. Corballis Sejarah perkembangan bahasa dimulai dari bahasa isyarat, maka dari itu pernyataan : “pokok bahasa (jauharu al lughoh) ada pada perkataan (kalam)” yang dianggap bahwa tidaksepenuhnya benar.” Menurut Kiparsky dan Tarigan (1988) mengatakan bahwa pemerolehan bahasa adalah suatu proses yang digunakan oleh anak-anak untuk menyesuaikan serangkaian hipotesis dengan ucapan orang tua hingga dapat memilih tata bahasa yang paling baik dan paling sederhana dari bahasa yang bersangkutan.
Teori perkembangan bahasa ada tiga yang dapat saya cantumkan. Pertama, dua pandangan yang kontroversial dikemukakan oleh para pakar dari Amerika, yaitu pandangan nativisme dan pandangan behaviorisme. Ketiga, pandangan muncul di Eropa dari Jean Piaget yang disebut dengan pandangan kognitivisme.
Adapun tahap-tahap perkembangan bahasa yang dikemukakan oleh Roger Brown (1973) dan dapat sebagai wawasan tambahan bagi kita para orang tua atau pun calon orang tua. Berikut tahap-tahapannya.
Tahap
Usia/Bulan
MLU
Karakteristik
Kalimat Khas
I
12-26
1-2
Perbendaraan kata terdiri atas kata benda dan kata kerja, dengan sedikit kata sifat dan kata bantu.
“Dada mama”
“Dada papa”
