LK 3.1 Menyusun Best Practies

Yang terlibat dalam mencapai tujuan pembelajaran ini diantaranya:

• Kepala sekolah yang memberi ijin dan bertanggung jawab atas kegiatan PPL ini
• Teman Sejawat yang mendukung kegiatan PPL ini
• Peserta didik sebagai sasaran kegiatan PPL ini

Aksi :

Langkah-langkah yang harus di lakukan oleh guru sesuai tantangan yang dihadapi antara lain:

• Mengoptimalkan  media pembelajaran TIK
• Strategi yang dilakukan guru adalah memanfaatkan media pembelajaran yang sesuai dengan materi dan karakter peserta didik
• Disini guru memanfaatkan media video, powerpoint dan smartphone yang dimiliki peserta didik
• Proses pemanfaatan media pembelajaran ini mulai dari membuat PPT, memilih video pembelajaran di youtube dan merncanakan memanfaatkan smartphone peserta didik untuk pembelajaran
• Sumber daya yang diperlukan untuk memanfaatkan media pembelajaran ini atara lain pengetahuan guru, alat TIK dan jaringan internet
• Memilih metode pembelajaran variatif
• Strategi yang dilakukan guru dalam memilih metode pembelajaran adalah dengan memahami karakter peserta didik dan karakter materi
• Disini guru memilih metode pembelajaran yang akan digunakan adalah Ceramah, Pengamatan, Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan
• Proses pemilihan metode ini pertama guru mempelajari apa saja metode pembelajaran, lalu memahami karakter peserta didik dengan kemampuan dasar dan kebiasaan peserta didik
• Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan metode ini antara lain pemahaman guru akan metode pembelajaran dan juga pemahaman guru akan materi pembelajaran
• Memilih model pembelajaran
• Strategi yang dilakukan guru dalam memilih model pembelajaran adalah dengan memahami karakter peserta didik dan karakter materi
• Disini guru memilih model pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Proses pemilihan model ini pertama guru mempelajari apa saja model-model pembelajaran, lalu memahami karakter peserta didik dengan melihat kemampuan dasar dan kebiasaan peserta didik. Lalu melihat karakter materi dengan mempeljari materi pembelajaran
• Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan model ini antara lain pemahaman atau kompetensi guru akan model pembelajaran PjBL dan juga pemahaman guru akan materi pembelajaran
• Meningkatkan motivasi belajar
• Strategi yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi adalah dengan merancang pembeljaran yang berpusat pada peserta didik
• Disini guru mengembangkan RPP dengan kegiatan yang berpusat pada peserta didik
• Proses pengembangan RPP yang berpusat pada peserta didik, guru menentukan kegiatan-kegiatan apa saja yang akan dilakukan dalam pembelajaran yang kegiatan itu berpusat pada peerta didik dan membuat peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran
• Sumber daya yang dipelukan dalam meningkatkan motivasi antara lain pemahaman guru akan pembuatan RPP dan juga kreatifitas merancang kegiatan yang membuat peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran

Refleksi Hasil dan dampak :

Dampak dari aksi dan langkah-langkah yang dilakukan dirasa hasilnya efektif dapat dilihat dari:

• Pemanfaatan media video, ppt dan smartphone yang dimiliki peserta didik membantu pemahaman peserta didik akan konsep materi managemen bandwidth dibuktikan dengan hasil evaluasi pembelajaran peserta didik diatas KKM
• Pemilihan metode yang variatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik terlihat dari kegiatan peserta didik saat pembelajaran
• Pemilihan model pembelajaran BjBL menumbuhkan keaktifan dan memahaman peserta didik lebih baik terlihat dari keberhasilan proyek yang peserta didik kerjakan
• Desain kegiatan yang berpusat pada peserta didik sangat meningkatkan keaktifan peserta didik saat proses pembelajaran sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar
• 
  

Respon peserta didik terhadap pembelajaran ini adalah sangat senang, dilihat dari kegiatan refleksi akhir pembelajaran  peserta didik memberikan refleksi bahwa pembeljaran sangat menyenangkan dan media pembelajarannya menarik sehingga meningkatkan memahaman peserta didik pada materi

Faktor keberhasilan ini sangat ditntukan akan penguasaan guru terhadap media, metode, model dan langkah-langkah RPP yang telah dibuat

Pembelajaran yang dapat diambil dari proses dan kegiatan yang sudah guru lakukan adalah seyogyanya guru lebih kreatif dan inovatif dalam memilih media, metode dan model pembelajaran untuk membuat proses belajar mengajar sesuai dengan harapan