Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif di Masa Pandemi Covid 19 dalam Peningkatan Karakter Siswa

karena siswa bekeja sama dengan kelompoknya. Selain itu siswa bisa berdiskusi dan berpendapat dengan fasilitas kelas online seperti gugel 

classroom. Peran guru sangat penting agar memotifasi siswa agar aktif dan bisa menyampaikan pendapatnya meski secara tertulis. Guru bisa memberikan permasalahan vidio dari materi yang di ajarkan kemudian siswa memberikan komentar.

Model pembelajan kooperatif sangat layak dilaksanakan pada masa pandemi ini karena masih mampu meningkatkan karakter siswa dan jiwa gotong royong semakin meningkat karena pembelajaran kooperatif, pembelajaran jarakmjauh perlu di fokuskan pada semua siswa untuk meningkatakan keaktifan dan kreatifitas siswa dalam melakukan pembelajaran. Walaupun disetiap sekolah melakukan pembelajran jarak jauh atau daring bukan berarti guru hanya memberikan tugas saja kepada peserta didik tetapi juga ikut berinteraksi dan berkomunikasi kepada peserta didik. i

DAFTAR RUJUKAN i
https://jendela.kemdikbud.go,id/v2/berita/detail/cooperative-learning-model-solusi-peningkatan-kualitas-hasi-belajar-dan-pembentukan-karakter-siswa (diakses 27 juni 2021)

https://www.kompasiana.com/marartimararti6463/607e5c31d541df5a5c0c1252/strategi-pembelajaran-kooperatif-di-sekolah-dasar-pada-masa-pandemi (diakses 27 juni 2021)

https://www.stit-alkifayahriyau.ac.id/penguatan-pendidikan-karakter-melalui-pjj-di-masa-pandemi/ (diakses 27 juni 2021)