AbstrakÂ
Perkembangan teknologi informasi telah mendorong perubahan dalam sistem pendidikan, termasuk penerapan Kurikulum Merdeka di MA Darus Sholah Jember. Artikel ini membahas peran kepala sekolah dan guru dalam mengimplementasikan teknologi untuk mendukung Kurikulum Merdeka, serta tantangan yang dihadapi dalam proses tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan Dokumentasi di MA Darus Sholah Jember. Data yang diperoleh dianalisis untuk memahami bagaimana teknologi diterapkan dalam konteks kepemimpinan pendidikan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah dan guru berhasil mengintegrasikan teknologi, seperti sistem absensi fingerprint dan ujian online, yang meningkatkan efisiensi dan interaktivitas dalam pembelajaran. Meskipun terdapat tantangan dalam penyesuaian kurikulum, pelatihan yang dilakukan sebelum tahun ajaran baru membantu guru memahami dan menerapkan Kurikulum Merdeka dengan lebih baik.
Kata Kunci: Teknologi, Kepemimpinan, kepala sekolah, Guru, Kurikulum Merdeka.
Abstract
The development of information technology has driven changes in the education system, including the implementation of the Merdeka Curriculum at MA Darus Sholah Jember. This article discusses the role of the principal and teachers in implementing technology to support the Merdeka Curriculum, as well as the challenges faced in the process. This research uses a qualitative approach with data collection techniques through in-depth interviews, observation, and documentation at MA Darus Sholah Jember. The data obtained was analyzed to understand how technology is applied in the context of educational leadership. The results of this study show that principals and teachers successfully integrate technology, such as the fingerprint attendance system and online exams, which improve efficiency and interactivity in learning. Despite challenges in curriculum adjustment, training conducted before the new school year helped teachers understand and implement Merdeka Curriculum better.
Keywords: Technology, leadership, principal, teacher, independent curriculum.
Â
Â
PENDAHULUANÂ
Dalam era digital saat ini, pendidikan menghadapi tantangan dan peluang baru yang dihadirkan oleh kemajuan teknologi. Di MA Darus Sholah Jember, implementasi Kurikulum Merdeka menjadi salah satu fokus utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Namun, permasalahan yang muncul adalah bagaimana kepala sekolah dan guru dapat memanfaatkan teknologi secara efektif dalam proses pembelajaran untuk mendukung kurikulum baru ini. Tantangan ini mencakup keterbatasan dalam pelatihan teknologi, resistensi terhadap perubahan, serta kesulitan dalam integrasi teknologi ke dalam metode pengajaran yang sudah ada.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan wawasan yang mendalam mengenai peran teknologi dalam pendidikan dan kepemimpinan. Rencana pemecahan masalah ini melibatkan pelatihan berkelanjutan bagi kepala sekolah dan guru dalam penggunaan teknologi, pengembangan infrastruktur yang memadai, serta kolaborasi dengan pihak-pihak terkait untuk menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Dengan pendekatan yang sistematis, diharapkan teknologi dapat diintegrasikan secara optimal dalam pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan efektivitas pengajaran dan pembelajaran di MA Darus Sholah.
