Untuk mengatasi tantangan tersebut, guru dapat:
a)Menerapkan Pembelajaran Diferensiasi: Memberikan tugas yang sesuai dengan kemampuan siswa sehingga semua siswa dapat belajar secara optimal.
b)Mengoptimalkan Waktu: Fokus pada kompetensi inti dan menggunakan metode pembelajaran yang efisien.
c)Memanfaatkan Sumber Daya Lokal: Menggunakan bahan ajar yang ada di lingkungan sekitar, seperti cerita rakyat setempat atau pengalaman sehari-hari siswa.
5. Kesimpulan
Prinsip perencanaan pembelajaran yang baik sangat penting dalam memastikan pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif di kelas 4 SD. Dengan menerapkan prinsip keterpaduan, kontekstual, aktivitas siswa, keberlanjutan, dan penilaian autentik, guru dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan bahasa secara menyeluruh. Meskipun ada tantangan, solusi kreatif dapat membantu mengatasi hambatan tersebut, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara maksimal.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
