Filsafat Olahraga

Filsafat Olahraga [2]

Pertanyaannya tampaknya dibenarkan, mengapa hari ini, terutama dari sudut pandang ilmu olahraga, dengan Platon.  Pertimbangan sebagai peluang yang mungkin: yaitu oleh Platon mengajukan pertanyaan tentang pendidikan jasmani  diperlakukan semata-mata dengan maksud sistematis, adalah mungkin untuk menarik dari segi-segi ini untuk mendamaikan pekerjaannya secara keseluruhan.  

Apakah pandangan-pandangan yang diwakili oleh Plato hanya dapat dimengerti ketika kutub-kutub pemikirannya berada dalam kutub pemikiran mereka? Pertama-tama dengan konsepsi Plato sendiri tentang hubungan antara kecantikan sensual dan tanpa tubuh diuraikan. Berbeda dengan "baik" dan "benar" "indah" juga muncul secara sensual dan karena itu dalam arah yang lebih langsung;  

Sementara Platon menceritakan jam-jam terakhir Socrates di Phaedo dan tema kematiannya contoh pemisahan tubuh dan jiwa, simposium membahas pertanyaan bagaimana menyatukan jiwa dan raga melalui latihan Eros. Jadi kedua dialog ada di berhubungan erat dan sulit dipisahkan. 

Jika berikut ini Fokus utamanya adalah pada kemungkinan menghubungkan tubuh dan jiwa, jadi di atas segalanya karena terutama dalam simposium cita-cita platonis dari "perkembangan manusia yang lebih tinggi" ditelusuri kembali ke asal-usulnya yang spesifik. Karena dalam tulisan ini tubuh dan sensualitas untuk ditanya di awal pertimbangan, pembaca belajar sesuatu tentang keterbatasan mereka.

Rerangka pemikiran  Platon  tentang semangat [spirit], tentang perannya dalam perkembangan moral dan kontribusi dari aktivitas fisik untuk perkembangan itu mungkin menarik bagi para ahli teori manusia secara umum nilai olahraga dan permainan fisik -- atau dimensi etika atau moral dari fisik aktivitas secara khusus. 

Pertama, pandangan  Platon  bahwa semangat atau inisiatif adalah konstituen kunci atau dimensi pertumbuhan moral memberikan peran kunci untuk aktivitas fisik dalam perkembangan tersebut.

Gagasan Platon , bagaimana perkembangan seperti itu dapat terjadi masalah signifikansi pendidikan yang nyata. Dengan demikian, sedangkan nilai pendidikan jasmani pendidikan telah rentan terhadap kontestasi pada akun liberal kontemporer pendidikan karena, pada pandangan seperti itu, aktivitas fisik tidak dapat melibatkan pengetahuan yang relevan secara pendidikan dan pemahaman   Psikologi moral  Platon is memberikan peran kunci untuk pengetahuan (teknik) pelatihan fisik dalam pengembangan kualitas jiwa yang bajik.

Mungkin  Mengakui bahwa   setidaknya dalam hal beberapa contoh yang dipertimbangkan di akhir yang terakhir bagian   akun  Platon is tampaknya tidak masuk akal. 

Secara psikologis dan berbicara secara moral, kita mungkin memang mengharapkan mereka yang telah membuktikan ketangguhan mereka atau ketahanan dalam olahraga yang menantang atau lingkungan rekreasi lainnya secara umum lebih tegas atau berani, dan/atau mereka yang berkomitmen untuk hidup sehat dan sejahtera, gaya hidup seimbang untuk tahan terhadap berbagai penyalahgunaan  diet.

Di sisi lain, profesional olahraga masa lalu dan masa kini tidak selalu terkenal karena kejujuran moral atau pengendalian diri mereka: terlepas dari tontonan yang lebih menggelikan dari olahraga amukan, kami telah menyaksikan alkoholisme tragis baru baru ini dari profil tinggi Para olahragawan dan terpaan tabloid yang cukup teratur tentang kekerasan dan ekses seksual dari olah ragawan yang tidak bertugas (biasanya)   belum lagi kursus substansi atletik yang sedang berlangsung melecehkan.