Ilmu Perpustakaan Ranganathan
Shiyali Ramamrita Ranganathan (1892-1972) telah disebut sebagai bapak gerakan perpustakaan India. Dia mengembangkan Klasifikasi Klasifikasi revolusioner (CC) dari tahun 1924 hingga 1928, yang diterbitkan dalam tujuh edisi dari 1933 hingga 1987. Dalam artikel ini evolusi CC melalui tujuh edisi dibahas. Fitur unik CC dijelaskan, termasuk pekerjaan dalam ide, pesawat verbal, dan notasi. Alat untuk merancang dan mengevaluasi suatu sistem diabadikan dalam 55 kanon, 22 prinsip, 13 postulat, dan 10 perangkatnya (Indian Statistics Institute 2012). Hubungan semantik dan sintaksis diabadikan dalam urutan kelas utamanya, Prinsip Urutan Bermanfaat dalam susunan, rumus faset PMEST yang dilengkapi dengan putaran dan level faset, dan prinsip-prinsip lain, seperti prinsip gambar dinding terkenal untuk urutan sitasi faset, dan banyak perangkat untuk improvisasi nomor kelas untuk isolat yang tidak ada dan subjek potensial. Dijelaskan secara singkat adalah analisis segi dan fase dan pembangunan angka dengan basis notasi 74 karakter dan simbol. Entri ditutup dengan diskusi tentang tingkat penerapan CC di perpustakaan, kontribusinya terhadap ilmu klasifikasi, dan pandangan tentang masa depannya.
Matematikawan yang berubah menjadi pustakawan SR Ranganathan (1892-1972) pantas disebut sebagai bapak gerakan perpustakaan India. Diakui secara internasional sebagai pemikir perpustakaan paling produktif dan pustakawan inovatif pada masanya, dedikasinya yang luar biasa dan wawasan yang luar biasa memenangkan pujian dari rekan-rekannya di seluruh dunia. Karyanya membentuk landasan teori yang berpengaruh dari disiplin luas organisasi pengetahuan. Karyanya yang luas pada semua aspek ilmu perpustakaan adalah zaman, dan menciptakan paradigma di sebelah penting hanya untuk karya perintis Melvil Dewey (1851-1931), yang sering dianggap sebagai bapak kepustakawanan modern. Pandangan, daya tarik, dan temuan penelitian Ranganathan yang dikomunikasikannya melalui buku, jurnal, laporan, seminar internasional, dan ceramah, telah menyebar, dan masih merupakan, inti dari pengetahuan kita saat ini tentang subjek tersebut. Buku-bukunya, di hampir semua cabang perpustakaan dan ilmu informasi, adalah pengetahuan pustakawan. Artikel ini berfokus pada Klasifikasi Kolon (CC) Â dan tidak mencakup klasifikasi segi secara umum, atau biografi Ranganathan, karena entri lain dalam ensiklopedia direncanakan untuk topik ini.
Klasifikasi Colon (CC), disusun dan awalnya dikembangkan 1924-1928, dan awalnya diterapkan di Perpustakaan Universitas Madras, pertama kali diterbitkan pada tahun 1933 ( Ranganathan 1933 ) oleh Asosiasi Perpustakaan Madras (didirikan oleh Ranganathan pada tahun 1928). Edisi terbaru, dan yang pertama diterbitkan setelah kematian Ranganathan, adalah yang ketujuh (Ranganathan 1987). Menjadi seorang matematikawan dan siswa dekat dari guru yang menginspirasi WCB Sayers (1881-1960) di School of Librarianship, University College London, Ranganathan paling tertarik pada studi klasifikasi. Dalam karya selanjutnya, ia merasakan banyak kesamaan antara klasifikasi dan matematika (Ranganathan 1939b). Pada saat yang sama, klasifikasi praktis oleh Dewey Decimal Classification (DDC) tidak memuaskan pikiran tertibnya. Â menjadi "tanda dan sistem taman" tanpa teori yang dianut, ia dapat menetapkan lebih dari satu nomor kelas untuk sebuah dokumen, terutama yang berhubungan dengan mata pelajaran kompleks dan kompleks. Misalnya, "Anatomi tanaman berbunga" dapat diberikan nomor kelas "Anatomi tanaman" atau "Botani tanaman berbunga". Itu adalah opsi yang bermasalah secara default untuk semua subjek majemuk tersebut. Dalam pandangannya, ini mengalahkan tujuan klasifikasi itu sendiri. Selain itu, Ranganathan juga hanya menemukan representasi nominal mata pelajaran India dalam skema tersebut. Bias WASPish (Putih, Anglo-Saxon, Protestan) dalam sistem Dewey, seperti halnya dalam sistem barat lainnya, sudah terkenal, bahkan sekarang ini ( Comaromi dan Satija 1985 ). Memang semua sistem KO bersifat kultural dan temporal dalam pembuatannya ( Hakim 1983 ); kita akan kembali ke bias budaya utama ini dalam kesimpulan.
Pertama, Ranganathan menyadari  setelah Perang Dunia I, 1914-1919, muncul mata pelajaran khusus, mikro, dan interdisipliner, yang gagal diatasi oleh klasifikasi yang ada. Dia mendiagnosis  DDC, karena sifat enumeratif dan akar abad ke-17, adalah klasifikasi yang cocok untuk linear, jenis sastra mono-dimensi (Ranganathan 1961). Klasifikasi enumeratif secara default tidak dapat menetapkan nomor kelas coextensive untuk sebagian besar subjek yang kompleks dan kompleks kecuali untuk beberapa oleh kebetulan ( Parrochia dan Neuville 2013).
Mengetahui penyakitnya, obatnya tidak mungkin jauh. Masalahnya memenuhi pikirannya tanpa henti. Pada tahun 1924, Ranganathan kebetulan mengunjungi department store Selfridge di London, dan secara tidak sengaja menemukan demonstrasi mainan kit Meccano. Penjual itu membuat mainan yang berbeda dari kit yang sama dengan permutasi dan kombinasi blok, strip, mur, dan baut. Itu memicu pikirannya untuk mengadopsi teknik serupa untuk merancang nomor kelas yang berbeda dari konsep subjek yang sama agar sesuai dengan dokumen individu ( Indian Statistics Institute 2012).
Gagasan ini kemudian membawa perubahan paradigma dalam teori klasifikasi, praktik, dan penelitian. Dia memvisualisasikan  semua pengetahuan terdiri dari beberapa konsep dasar dan diskrit (sebut blok-blok pembangun dari semesta pengetahuan), yang dapat digabungkan untuk menyusun angka kelas yang secara khusus sesuai dengan suatu dokumen, alih-alih menetapkannya sebagai jenis siap pakai yang telah ditentukan sebelumnya. nomor kelas pigeonhole. Menghubungkan simbol-simbol dalam bentuk tanda baca berfungsi sebagai mur dan bautnya untuk merangkai konsep-konsep terpisah. Sayers langsung memuji gagasan teknik baru, tetapi memperingatkannya tentang kerja keras dan kesabaran yang diperlukan untuk tugas besar di depan ( Maltby , 1975).
Kembali ke rumah pada tahun 1925, sebagai pustakawan terlatih pertama dari Universitas Madras, ia mengembangkan dan menerapkan rencananya ke perpustakaan itu, dan memperoleh pengalaman panjang dan langsung dari aplikasi dan masalahnya, termasuk komentar dari pengguna perpustakaan. Seperti yang telah dinyatakan, CC pertama kali diterbitkan pada tahun 1933.
Edisi kedua (Ranganathan 1939a), adalah penting karena dengan jelas meletakkan teori dan metode CC sebagaimana telah diterbitkan dalam magnum opus-nya, Prolegomena untuk klasifikasi perpustakaan (Ranganathan 1937). Edisi ketiga CC (Ranganathan 1950) keluar ketika Ranganathan pindah ke Universitas Delhi dan berada di fase kedua dalam karir menulisnya. Di Delhi, ia menarik sekelompok pustakawan pengikut yang muda dan setia dan mengorganisasi mereka menjadi sebuah kelompok formal bernama Library Research Circle; mereka sangat maju dalam penelitian klasifikasi, dan menerapkan sistem dan metode KO-nya di perpustakaan mereka (Parthasarthy 1952). Klasifikasi Colon secara luas diadopsi di perpustakaan Delhi. Ini membawanya ke mempelajari teori klasifikasinya pada tingkat yang agak lebih abstrak dengan kolega, murid dan muridnya. Kemajuan baru diterbitkan dalam volume konferensi dan serial dari Asosiasi Perpustakaan India di mana ia adalah presiden (1944-1953).
Setelah pengalaman panjang dan pencarian yang konstan untuk menggeneralisasi berbagai sisi, pada tahun 1952 ia keluar dengan teorinya yang terkenal, meskipun dapat diperdebatkan, "lima dan hanya lima kategori mendasar" di alam semesta pengetahuan. Dalam edisi-edisi sebelumnya, faset-faset tersebut dinamai dengan beragam dalam kelas-kelas utama yang berbeda, misalnya, segi masalah, segi kelembagaan, segi substansi, dll. (Ranganathan 1939). Dalam edisi keempat (Ranganathan 1952) ini sangat digeneralisasi oleh proses abstraksi intuitif, dan dinamakan sebagai kepribadian, materi, energi, ruang, dan waktu, yang dikenal sebagai PMEST. Itu adalah masterstroke dalam menggeneralisasi berjuta aspek ke beberapa kategori mani. Lima dianggap sebagai jumlah kategori yang paling sedikit untuk klasifikasi bibliografi yang dipostulasikan sejauh ini. Edisi kelima ( Ranganathan 1957a ) diusulkan sebagai dua volume versi dasar dan dalam, tetapi hanya versi dasar yang diterbitkan. Belakangan Ranganathan menyadari ketidaklayakan jadwal penerbitan dalam bentuk buku (Indian Statistical Institute 2012).
Pada saat edisi keenam diterbitkan (Ranganathan 1960), CC telah mencapai puncak kejayaannya, dicontohkan oleh International Study Conference on Classification Study and Information Retrieval, yang diadakan di Dorking, Inggris pada tahun 1957, yang secara eksklusif membahas teorinya dengan persetujuan luas. Â Kelompok Penelitian Klasifikasi (CRG, London, dibentuk pada tahun 1952) menyatakan manifestasinya dari klasifikasi segi sebagai dasar dari semua sistem pencarian informasi di masa depan. Filsafat dan metode analisis aspek Ranganathan mencapai penerimaan luas, meskipun hanya sedikit yang percaya doktrin lima kategori mendasar. Istilah facet digunakan secara berbeda oleh para sarjana dan skema klasifikasi yang berbeda, dan masih berlanjut sampai sekarang.
