Proses pelaksanaan pembelajaran diikuti oleh 24 peserta didik kelas VIII PKT. Tempat pelaksanaan pembelajaran dilakukan di ruang kelas. Pada proses pembelajaran ini guru memanfaatkan alat berupa laptop dan LCD proyektor sebagai alat bantu presentasi dan didukung pula dengan papan tulis untuk menjelaskan sebagian materi.
Berkaitan dengan model pembelajaran adapun model pembelajaran inovatif yang dipilih yaitu Project Based Learning (PjBL) Â dimana terdapat 6 sintaks pembelajaran. Prosesnya Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas
- Sintaks 1 . Menentukan pertanyaan dasar
- Guru memutarkan video dan memberikan pertanyaan pemantik dibagian apersepsi
- Sintaks 2 . Membuat desain proyek untuk belajar
- Peserta didik dibentuk kelompok dari hasil pretest kemampuan awal dan guru memberikan LKPD masing – masing kelompok serta menjelaskan gambaran besar pembelajaran beserta pembuatan proyek membuat pigura berbentuk lingkaran dengan ukuran luas dan keliling yang mereka tentukan.
- Sintaks 3. Menyusun penjadwalan
- Guru beserta peserta didik membuat kesepakatan tentang waktu pelaksanaan dan penyelesaian proyek.
- Sintaks 4. Memonitor kemajuan proyek
- Guru memantau dan mengecek perkembangan proyek dan penyelesaian LKPD apabila ada kelompok yang kesulitan dalam penyelesaian proyek
- Sintaks 5 Penilaian hasil
- Mengembangkan dan menyajikan karya. Masih secara berkelompok, guru meminta peserta didik mulai mempresentasikan hasil proyek kelompoknya.
- Sintaks ke 6. Evaluasi pengalaman
- Menganalisis dan mengevaluasi hasil proyek dan LKPD peserta didik
Setelah kesimpulan didapatkan, guru melaksanakan penilaian evaluasi melalui media Quizizz. Peserta didik mengerjakan soal tes dengan batas waktu yang ditentukan. Terakhir pada kegiatan penutup, guru melakukan refleksi, preview pertemuan berikutnya, hingga salam penutup.
Sumber daya atau yang diperlukan dalam melakukan praktik baik ini diantaranya:
- Perangkat pembelajaran lengkap, LKPD, dan evaluasi
- Bahan ajar berupa buku paket dan bahan ajar khusus yang dirancang guru, serta sumber belajar lainnya terkait pelajaran Matematika yaitu materi Teorema Pythagoras.
- Media pembelajaran berbasis TPACK berupa PPT, video pembelajaran dan Quizizz.
- LCD/Proyektor.
- Ruang dan suasana kelas yang kondusif.
- Kardus bekas, kertas manila, jangka, penggaris, lem, gunting dan kertas origami untuk pembuatan proyek
REFLEKSI
Setelah pembelajaran dilaksanakan, maka didapatkan beberapa dampak yang muncul selama proses dan hasil pembelajaran. Dampak yang muncul di antaranya adalah :
1.Peserta didik menjadi termotivasi mempelajari materi lingkaran karena guru memberikan contoh yang relevan di kehidupan sehari-hari.
2.Proses diskusi dan presentasi yang difasilitasi oleh guru memberikan kemudahan tersendiri bagi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran secara efektif dan efisien.
3.Guru lebih mudah melakukan penilaian keterampilan karena adanya proyek yang dilakukan dalam pembelajaran.
4.Peserta didik terlihat lebih bersemangat saat melakukan evaluasi belajar menggunakan quiziz dan hasilnya lebih optimal.
Berdasarkan hasil analisis belajar dapat diketahui nilai rata-rata peserta didik adalah 76,96. Dikarenakan peserta didik yang mendapat nilai 75 - 100  adalah 79,17%  yaitu 19 peserta didik. Sedangkan peserta didik yang mendapat nilai di bawah 75 adalah 5 peserta didik dengan persentasi  20,83%. Nilai tertinggi adalah  100 dan nilai terendah adalah  45. Data tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik sudah mengalami perbaikan dengan menggunakan model pembelajaran Projek Besed Learning (PjBL) berbantukan media Quizizz.
