Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media Puzzle Angka

Instrumen penilaian yang digunakan adalah :

• Lembar Observasi untuk menilai sikap.
• Penilaian praktek untuk menilai aspek kognitif.
• Penugasan untuk menilai aspek pengetahuan.
• Waktu dan tempat kegiatan
• Waktu
• Kegiatan ini dilaksanakan pada Kamis, 27 Oktober 2019, mulai pukul 09.00-10.00
• Tempat Kegiatan
• Kegiatan pembelajaran dilaksanakan di dalam kelas TK Islam Terpadu Cendekia Kecamatan Lamongan Kabupaten Lamongan.
• 
   
  BAB III
  HASIL KEGIATAN
   
• Hasil Kegiatan
• Hasil kegiatan ini diuraikan sebagai berikut :
• Kegiatan pembelajaran dilaksanakan pada kelompok A dengan jumlah 17 anak dari jumlah dalam kegiatan menyusun puzzle angka melalui pendekatan saintifik di mulai dari pemutaran video sesuai dengan tema alam semesta pelangi, anak-anak terlihat sangat antusias dalam mengikuti kegiatan karena dengan media audio visual menjadikan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan. Hal ini menandakan bahwa mereka juga sudah mengikuti pembelajaran literasi yaitu dengan pembelajaran literasi digital .
• Kemudian kegiatan dilanjutkan dengan guru dan anak-anak bercakap-cakap mengenai video tentang pelangi, kemudian guru menerangkan kegiatan pada hari ini, yaitu menyusun puzzle angka menggunakan media puzzle gambar alam semesta dan membuat kreasi pelangi. Dalam melaksanakan pembelajaran guru menggunakan  metode pendekatan saintifik  sebagai faktualisasi dari pembelajaran berbasis HOTS yaitu dengan melaksanakan proses 5 M yang meliputi mengamati, menalar, menanya, mengumpulkan informasi,  dan mengkomunikasikan agar anak terbiasa untuk belajar berpikir kritis dalam menyikapi segala sesuatu.
• Pembelajaran bisa berjalan dengan menyenangkan bagi anak, mereka sangat antusias dalam melakukan kegiatan. Berdasarkan hasil evaluasi dari LKPD dan Puzzle angka yang dikerjakan peserta didik, dari 17 anak pada praktek pembelajaran  terdapat 13 anak yang mampu mengerjakan LKPD dan menyusun puzzle angka dengan hasil BSB dan 4 anak yang mendapatkan hasil BSH. Sebanyak 78,9 % peserta didik sudah menguasai materi dengan sangat baik.
• 
  
• Masalah yang Dihadapi

• Pelaksanaan kegiatan pembelajaran berjalan dengan lancar, tidak ada kendala yang berarti, kendala kecil dapat di selesaikan dan diatasi dengan baik. Anak dapat menikmati setiap kegiatan pembelajaran dan menjadi kegiatan yang menyenangkan bagi anak,  sehingga tujuan pembelajaran bisa tercapai secara efektif dan efisien.

  • Cara Mengatasi Masalah
  • Untuk mengatasi permasalahan yang muncul dalam pembelajaran tersebut maka alternative solusi yang bisa dilaksanakan adalah :
  • 
    
  • 
    
    • BAB IV
    • KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
    •  
    • Kesimpulan 
    • Kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan tersebut adalah :
    • Media puzzle angka ini  layak dijadikan praktik pembelajaran karena dapat meningkatkan kemampuan berpikir dan konsentrasi peserta didik.
    • Dengan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) secara sistematis dan cermat, pembelajaran saintifik yang mengintegrasikan TPACK dan HOTS.
    • Dengan menggunakan pendekatan santifik berorientasi TPACK, peserta didik fokus dan antusias dalam mengikuti pembelajaran.
  • • Rekomendasi
    • Guru seharusnya melakukan inovasi dalam pembelajaran , agar dapat menarik atensi peserta didik, sehingga pembelajaran  lebih bermakna dan penguasaan materi lebih mendalam serta tercapainya tujuan pembelajaran. 

  •  

    DAFTAR PUSTAKA

     

    • (Fauziddin,   2018; Jazariyah,  2017) Cahyani  &  Suyadi, Pengembangan Media Pembelajaran Puzzel Angka untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan pada Anak Kelompok B4172018;  Darnoto,  2016;  Hermawati  et  al.,  2018).
    • 
      
    • (Achmad  Achmad  &  Irmansyah,  2011;  Basri,  2018) Nayazik   et   al.,   2019;   Nur,   2020)
    • 
      
    • Ni Made Devi Intan Asri, Vol 3 No 3 November (2020), DOI: https://doi.org/10.23887/jippg.v3i3.28331

  • 
    

    

    Dokpri

• Alat dan Bahan
• Kertas karton tebal
• Lem
• Gambar print
• Gunting

• Cara Membuat:
• Print gambar alam semesta
• Gunting menjadi beberapa potongan
• Tempel pada kertas karton kemudian gunting menjadi dua bagian
• Puzzle angka siap dimainkan
• 
  

Dokumentasi kegiatan  anak bermain puzzle

Dokpri

Dokpri