Media layanan itu dapat digunakan sebagai penyokong distribusi ilmu sampai diskusi pembelajaran. Saluran TV pun dapat digunakan sebagai sumber nasional untuk edukasi. Salah satu saluran TV Indonesia yang biasa menayangkan konten edukasi secara nasional yaitu TVRI. Bahkan konten edukasi yang ditayangkan sesuai dengan tingkatan pendidikan serta kurikulum yang berlaku di Indonesia.
Kegiatan pembelajaran yang meliputi lembar kerja siswa, diskusi, sampai presentasi tersedia di beberapa platform di atas dalam mendukung tetap berlanjutnya kegiatan belajar mengajar di masa pandemi covid-19. Hal tersebut pastinya membutuhkan peran serta anak didik yang besar dalam menumbuhkan sifat belajar observasional, yang mengakibatkan terlatihnya kemandirian belajar para siswa di masa pembelajaran daring.Â
Mulai dari membaca atau menyimak postingan materi atau diskusi, serta video konten pembelajaran yang diunggah pendidik. Hal tersebut akan membuat siswa terlatih dalam mengakumulasi dan mengolah penjelasan mengenai postingan materi ataupun tugas yang dialokasikan tanpa batasan ruang maupun waktu. Karena pengaksesan informasi yang bersifat fleksibel bagi para peserta didik dalam mendapatkan pembelajaran secara online.
Di samping itu, evaluasi efektivitas kebutuhan belajar dalam pembelajaran daring sangat diperlukan dan penting untuk terus berinovasi memenuhi kebutuhan dan kenyamanan peserta didik dalam belajar online. Apalagi perubahan yang cepat dari sekolah tatap muka menjadi pembelajarn secara online pastinya berpengaruh pada daya serap anak didik.
Dalam menumbuhkan kemandirian peserta didik pun perlu adanya komunikasi yang baik dari orang tua dan guru di masa pandemi covid-19. Karena di samping ulititas yang ada, terdapat kendala yang dirasakan peserta didik dan guru dalam kegiatan belajar mengajar daring. Masih tidak meratanya akses layanan internet maupun jaringan di seluruh wilayah Indonesia diakibatkan kondisi wilayah yang tidak mendukung menjadi kendala yang masih dihadapi Indonesia. Kurangnya kapabilitas orang tua dalam memberikan perangkat pembelajaran daring juga menjadi kendala. Persoalan itu perlu terus dievaluasi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih produktif dan merata.
Menurunnya moral dalam pembelajaran merupakan salah satu dampak dari pandemi covid-19 terhadap pendidikan di Indonesia. Dikarenakan pembelajaran yang dilaksanakan secara daring mengakibatkan berubahnya sistem pembelajaran yang ada. Di samping itu, pembelajaran secara daring memberikan kemudahan dalam distribusi informasi secara fleksibel kepada para peserta didik melalui beberapa platform yang dapat diakses secara gratis mulai dari media diskusi sampai tatap muka secara virtual.Â
Beberapa persoalan yang masih menjadi kendala pendidikan di Indonesia perlu segera adanya tindakan yang nyata baik dari pemerintah, pendidik, peserta didik, maupun orang tua karena peran serta dari mereka sangat penting dalam pertumbuhan pendidikan di Indonesia. Mulai dari pemerataan hingga kualitas pendidikan yang disediakan. Sentral yang perlu diingat bahwa di masa pandemi covid-19, pentingnya memaksimalkan kemampuan peserta didik dalam pembelajaran online.
