KESIMPULAN DAN SARANÂ
   Dapat disimpulakn bahwa model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan self efficacy matematis peserta didik. Hal tersebut juga didukung oleh beberapa penelitian sebelumnya telah dilakukan. Penelitian yang dilakukan oleh Rokhmawati, Djatmika & Wardana (2016) menyatakan bahwa keterampilan pemecahan masalah dan self efficacy matematis dapat ditingkatkan dengan model problem based learning. Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Mataka & Kowalske (2015), juga mengatakan bahwa model problem based learning dapat meningkatkan self efficacy matematis peserta didik. Dalam penelitian ini, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matemaika dan self efficacy matematis siswa kelas XII MIPA 3 tahun Pelajaran 2024/ 2025 pada materi dimensi tiga. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan menaikkan self efficacy matematis siswa.
   Saran yang dapat penulis berikan adalah siswa memiliki kemampuan pemecahan masalah matematis yang rendah sehingga perlu adanya latihan yang dilakukan secara menerus, serta pengaitan materi atau soal dengan kehidupan sehari-hari yang mampu
digunakan untuk penyelesaian masalah menggunakan langkah secara urut untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu bahan untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model pembelajaran tertentu yang mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis dengan berbagai tinjauan berbeda.Â
DAFTAR PUSTAKA
Abdillah, L.A. et al. (2021) Metode Penelitian dan Analisis Data Comprehensive. Penerbit Insania.
Adni, D. N., Nurfauziah, P., & Eti Rohaeti, E. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP Ditinjau Dari Self Efficacy Siswa. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(5), 957–964. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p957-964 Â
Anshari, H. (2017). Pengaruh Pendekatan Realistik Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik dan Self-Efficacy Siswa SMP Taman Harapan Medan. Tesis. Medan: Universitas Negeri Medan.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and acion: A socizl cognitive theory. New York: Prentice- Hall, Inc.
Damianti, D., & Afriansyah, E. A. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 8(1), 21–30.
Lestari, K. E. dan Yudhanegara, M. R. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama
Muhammad, I., Triansyah, F. A., Fahri, A., & Lizein, B. (2023). Analisis Bibliometrik: Penelitian Self-Efficacy Pada Sekolah Menengah Atas (1987-2023). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(1), 519–532. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i1.4713
