Mengapa Perlu Merefleksikan Pembelajaran bersama Peserta Didik?

Diferensiasi konten misalnya dengan memberikan penguatan konsep dasar dari materi yang sedang dipelajari. Guru bisa menjadwalkan sesi tersendiri bagi peserta didik yang membutuhkan tindakan ini. Contohnya guru Agama Islam yang sedang mengajarkan materi tentang zakat, perlu memberi penguatan tentang konsep atau dasar-dasar berzakat sebelum memberikan materi soal cerita implementasi berzakat yang lebih abstrak bagi peserta didik yang mebutuhkan.

Sedangkan, diferensiasi produk misalnya dengan memberikan pilihan jenis dan bentuk produk asesmen yang sesuai dengan minat peserta didik.

Referensi: 

Panduan Pembelajaran dan Asesmen, Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Menengah (2022). Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi RI: Jakarta

https://guru.kemdikbud.go.id/pelatihan-mandiri/video/346?materi=609&materi_name=Mencapai%20Tujuan%20Pembelajaran&modul=138&modul_name=&recordProgress=true