unsur cooperative ini dibekali dengan beberapa keterampilan dalam komunikasi ini, karna keberhasilan dalam suatu kelompok ini jugabergantung ;ada kesedian anggotanya untuk saling mengutarakan pendapat mereka dan saling mendengar.
5. Evaluasi proses kelompok
pada hal ini setiap pengajar menjadwalkan khusus untuk mengevaluasi hasil dari kerja kelompok dan proses dalam mengerjakan, agar kedepanya semakin efektif.
Tujuan cooperative learning
menurut (Slavin, 1994) tujuan pembelajaran ini menciptakan situasi di mana keberhasilan individu ditentukan atau dipengaruhi oleh keberhasilan kelompoknya  yaitu : 1. Hasil belajar akademik 2. penerimaan terhadap perbedaan individu 3. perkembangan keterampilan sosial.
adapun unsur dalam cooperative learning menurut Nur (2000) yaitu :
1. Setiap anggota kelompok (siswa) memiliki bertanggung jawab atas semua yang dilakukan dalam kelompoknya, 2. Setiap anggota kelompok (siswa) harus tahu bahwa semua anggota kelompok memiliki tujuan yang sama. 3. Setiap anggota kelompok (siswa) harus berbagi tugas dan tanggung jawab yang sama di antara anggota kelompok, 4.Setiap anggota kelompok (siswa) akan dievaluasi, 5. Setiap anggota kelompok (siswa) berbagi kepemimpinan dan membutuhkan keterampilan untuk belajar bersama selama proses pembelajaran, 6. Setiap anggota kelompok (siswa) akan diminta bertanggung jawab secara individual atas materi yang ditangani dalam kelompok kooperatif.
Jadi pada konsep pembelajaran cooperative ini dapat membantu siswa dalam memamhami materi yang sulit lalu bisa menjadi muda dalam memahami. Juga dapat menumbuhkan kemampuan kritis, dan menumbuhkan jiwa interaksi dan komunikasi.
Follow Instagram @kompasianacom juga Tiktok @kompasiana biar nggak ketinggalan event seru komunitas dan tips dapat cuan dari Kompasiana
Baca juga cerita inspiratif langsung dari smartphone kamu dengan bergabung di WhatsApp Channel Kompasiana di SINI
