Metode Ceramah dalam Pembelajaran, Efektifkah?

METODE DALAM PEMBELAJARAN, EFEKTIF KAH?

Menurut Wina Sanjaya (2006:147), jelaskan bahwa metode ceramah merupakan cara penyampaian, pelajaran dengan penuturan secara lisan ataupun penjelasan secara langsung kepada peserta didik. Metode ini adalah cara pengimplementasian strategi pembelajaran ekspositori. 

Penulis menyimpulkan metode ceramah adalah Didik menjelaskan atau memberi materi kepada murid dan murid hanya mendengarkan dengan merumuskan tujuan yang dicapai, menguasai materi pembelajaran dengan baik dan memahami minat dan gaya belajar siswa.

Adapun langkah penerapan pembelajaran metode ceramah, persiapan (langkah yang sangat penting), penyajian yang menarik, kolerasi atau menghubungkan materi dengan pengalaman siswa, simpulkan isi dari materi yang telah disampaikan, mengaplikasikan dengan memberikan tugas mengenai pelajaran yang telah disajikan.

Pelajaran metode ceramah memiliki kelebihan yaitu dapat mengontrol urutan dan keluasan materi pelajaran juga sangat efektif apabila materi pelajaran harus selesai sesuai dengan waktunya. kelebihan pasti juga ada kekurangannya. Kekurangannya meliputi siswa mengembangkan kemampuan siswa dalam hal sosialisasi dan pembelajaran dengan metode ini hanya dapat dilakukan terhadap siswa yang memiliki kemampuan mendengar dengan baik. Jadi, ceramah ini efektif apabila digunakan untuk anak kelas 1 sampai 3, karena pada usia kelas 1 sampai 3 masih sulit untuk memahami dari pelajarannya sendiri dan harus mendapat bimbingan dari seorang guru.

Daftar rujukan

Rizal M., Muh, Thamrin Tayeb, Nurkholisah Latuconsina. 2016. Efektivitas Penerapan Metode Ekspositori Berbasis Kuis terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTsN MARANG Kabupaten Pangkep. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, Vol. 2 No. 2 Hal. 172-185.

Sudjana, Nana. 2002. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.