Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2_Nilai dan Peran Sebagai Guru Penggerak

Pendidikan  guru penggerak adalah sebuah upaya kependidikan kepemimpinan yang membuka peluang bagi guru untuk menjadi agen perubahan dalam dunia pembelajaran.  Tujuan utama Pendidikan Guru Penggerak (PGP) adalah mengimplementasikan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada murid dan menjadi teladan serta menjadi agen transformasi dalam ekosistem pendidikan.

Dalam modul 1.2 PGP memuat materi tentang nilai-nilai dan peran guru penggerak. Seorang guru penggerak harus memiliki nilai-nilai berpihak pada murid, mandiri, reflektif, kolaboratif dan inovatif.  

Dengan nilai-nilai tersebut, guru penggerak harus dapat mengambil peran untuk menjadi agen perubahan dalam ekosistem pendidikan dengan menjadi pemimpin pembelajaran, menggerakkan komunitas praktisi, menjadi coach bagi guru lain, mendorong kolaborasi dan mewujudkan kepemimpinan murid

Sebagai seorang guru penggerak, saya akan mengimplementasi ilmu-ilmu yang saya dapat selama masa pendidikan guru penggerak dan akan melakukan  semaksimal mungkin demi terjadinya transformasi ekosistem pendidikan di Indonesia menjadi lebih baik.  Untuk itu saya harus memiliki nilai-nilai sebagai guru penggerak yaitu berpihak pada murid, mandiri, reflektif, kolaboratif dan inovatif.

• Berpihak pada murid

Dalam melaksanakan pembelajaran yang berpihak kepada murid, program saya adalah dengan merencanakan dan melaksanakan pembelajaran yang memperhatikan bakat, minat serta karakteristik murid. Sebelum pembelajaran, dilakukan asesmen awal untuk mengidentifikasi hal-hal tersebut, sehingga saya dapat menerencanakan pembelajaran yang mengakomodir keunikan masing-masing pribadi murid dengan pembelajaran yang berdiferensiasi.   

Pembelajaran dilaksanakan sejalan dengan tujuan pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara yaitu menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat.

Murid dipersiapkan agar dapat menjalani kehidupan yang bertanggungjawab dalam masyarakat yang bebas, saling memahami dan bertoleransi.  Selain itu pendidikan juga harus dapat mengembangkan rasa hormat terhadap orang tua, identitas budaya, dan nilai-nilai nasionalisme.  Perencanaan pembelajaran dimulai dari pertanyaan "apa yang murid butuhkan?' dan "apa yang dapat saya lakukan agar suasana belajar dan proses pembelajaran menjadi lebih baik dan menyenangkan bagi murid?"

Salah satu model pembelajaran yang saya pilih untuk mewujudkan hal tersebut adalah dengan pembelajaran berbasis proyek.  Dalam model pembelajaran berbasis proyek, murid berkolaborasi mengerjakan proyek, sehingga dalam prosesnya mereka berlatih untuk menyelesaikan permasalahan secara bersama-sama, belajar menyampaikan gagasan dan menerima pendapat orang lain. 

Selain itu juga menjadwalkan kegiatan pembelajaran dengan mengundang guru tamu untuk memperkaya wawasan tentang kondisi di dunia nyata. Guru tamu dapat dari alumni maupun dari orang tua murid.

• Mandiri

Dokumen Pribadi