Kolaborasi Guru dengan Komite Kelas, Wujudkan Pembelajaran yang Berpihak pada Murid

Dalam kerja sama yang baik antara pihak sekolah, komite kelas, dan seluruh wali murid, sarana dan prasarana di sekolah terus ditingkatkan. Salah satu contohnya adalah pengadaan peralatan drumband senilai sekitar 30 juta rupiah. Selain itu, halaman sekolah juga telah dibangun dengan dana swadaya dari sejumlah wali murid.

1. Meningkatnya Peserta didik baru setiap tahun ajaran

Peningkatan jumlah siswa baru di SDN 2 Kedungcino setiap tahunnya dapat dibuktikan melalui kenaikan jumlah pendaftar pada PPDB setiap tahun ajaran baru. Bahkan, dalam dua tahun terakhir terjadi lonjakan jumlah pendaftar yang signifikan. Lebih menarik lagi, sebagian besar pendaftar mendaftar sebelum tanggal pendaftaran dibuka, suatu hal yang belum pernah terjadi sebelumnya.

Kolaborasi Komite Kelas bersama pihak sekolah dalam mendukung pembelajaran yang berpihak pada siswa dan program-program sekolah sudah terwujud dapat berjalan dengan efektif. Setiap kegiatan yang dikelola bersama komite kelas dapat terlaksana dengan optimal. Hal ini tidak lepas dari terjalinya komunikasi terbuka, saling percaya dan menghargai masing-masing pihak.

Kegiatan sekolah selalu dikoordinasikan dengan pembagian tugas yang jelas. Kegiatan dipersiapkan secara matang dengan pembentukan panitia yang melibatkan pihak sekolah dengan komite kelas. Dengan adanya panitia kegiatan masing-masing pihak dapat bertanggung jawab dengan tugasnya. 

Keberhasilan pendekatan kolaboratif komite kelas ini tentu menarik perhatian masyarakat dan pihak-pihak lain seperti: pengawas sekolah, rekan sesama kepala sekolah, pemerintah desa setempat, warga sekitar sekolah, dan instansi lain yang bermitra dengan sekolah. Kegiatan sekolah yang dilaksanakan selalu melibatkan pihak-pihak tersebut dan tentu saja mendapat dukungan yang baik. Respon positif dari masyarakat dapat kita lihat dari jumlah pendaftar peserta didik baru terus meningkat setiap tahun. 

Faktor keberhasilan dari apa yang telah dijabarkan dari praktik baik ini adalah pendekatan kolaboratif pihak sekolah dengan Komite Kelas. Pihak sekolah dalam hal ini adalah Kepala Sekolah sebagai manajer dan Guru dan Tenaga Kependidikan lainnya sebagai aktor dalam kegiatan pembelajaran maupun program-program sekolah. Hal tersebut terbukti berdampak positif dalam peningkatan pembelajaran dan program sekolah  berjalan dengan optimal. 

Berdasarkan dampak keberhasilan yang telah diuraikan di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa kolaborasi pihak sekolah dengan komite kelas mampu mendukung dan mewujudkan Merdeka Belajar dalam proses pembelajaran yang berpihak pada murid. 

Kolaborasi antara Komite Kelas dan sekolah dalam mendukung pembelajaran yang berpihak pada siswa dan program sekolah telah terbukti efektif dan berhasil. Setiap kegiatan disiapkan dengan matang dan dikoordinasikan dengan pembagian tugas yang jelas. Pendekatan kolaboratif tersebut menarik perhatian dari masyarakat dan pihak lain, dan mendapat dukungan yang baik. Keberhasilan ini dapat disimpulkan bahwa kolaborasi antara sekolah dan Komite Kelas dapat mendukung Merdeka Belajar dan meningkatkan pembelajaran yang berpihak pada murid secara optimal.