Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Adopsi E-Learning

Selain itu dosen S juga mengemukakan bahwa faktor lainnya adalah penerapan pembelajaran menggunakan video pembelajaran yang diupload pada youtube, video tersebut akan lebih mudah untuk diakses segala kalangan baik dari mahasiswa semester awal hingga akhir kapan pun.

Respon Mahasiswa terhadap E-Learning

E-Learning, sebagai metode pembelajaran berbasis teknologi, tentu saja mendapat respons yang beragam dari mahasiswa yang menjadi penggunanya. Menurut dosen S dan W, penggunaan e-learning tidak selalu menghasilkan pengalaman yang menyenangkan. 

Beberapa mahasiswa mengeluhkan tantangan seperti kebutuhan akan perangkat teknologi seperti gadget dan laptop. Meskipun demikian, penerapan e-learning dapat menjadi alat yang sangat membantu dan efektif jika diimplementasikan dengan baik. 

Namun, mahasiswa yang kurang terampil dalam menggunakan teknologi atau bahkan belum terbiasa dengan teknologi mungkin akan menghadapi kesulitan dalam memanfaatkan pembelajaran online ini secara optimal, sehingga mengurangi efektivitasnya. 

Selain itu, dosen R juga menekankan bahwa respon mahasiswa terhadap e-learning juga tercermin dalam tingkat partisipasi mereka dalam proses pembelajaran. Mahasiswa yang aktif berpartisipasi cenderung mendapatkan penilaian yang lebih baik, sementara kurangnya partisipasi dapat memengaruhi penilaian mereka secara negatif. 

Oleh karena itu, penting bagi institusi pendidikan dan pengajar untuk memahami dan menanggapi respons mahasiswa terhadap e-learning dengan memperhatikan tantangan dan kebutuhan mereka, serta memberikan dukungan yang diperlukan untuk memastikan efektivitas pembelajaran online.

Strategi yang efektif untuk mengatasi hambatan dalam adopsi E-Learning

Menurut dosen W, strategi yang efektif untuk mengatasi hambatan dalam adopsi e-learning, terutama bagi mereka yang tidak memiliki perangkat teknologi, adalah dengan mengorganisir pembelajaran dalam kelompok-kelompok dan membagi mahasiswa yang tidak memiliki perangkat tersebut ke dalam kelompok yang memiliki perangkat, sehingga semua mahasiswa mendapat kesempatan yang sama dalam akses dan memfasilitasi penerapan e-learning tanpa kesenjangan fasilitas. 

Di sisi lain, dosen R menyarankan bahwa memberikan motivasi kepada mahasiswa tentang pentingnya teknologi dalam era yang berkembang pesat dapat menjadi strategi yang efektif. 

Dengan pemahaman ini, diharapkan muncul motivasi intrinsik bagi siswa, orang tua, dan lembaga pendidikan untuk mempersiapkan diri agar pembelajaran menjadi lebih baik.